![\"image\"](\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/S_SDG_inverted_WEB-02.png\")
\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>[\/vc_column][vc_column width=\u00bb3\/4″]\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\tPoner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrici\u00f3n y promover la agricultura sostenible.\r\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t<\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row column_spacing=\u00bb30px\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image%22%3A%22816%22%2C%22mobile_hide%22%3A%22hide-on-mobile%22%2C%22image_post_left%22%3A%2243%25%22%2C%22image_post_bottom%22%3A%22120px%22%2C%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22parallax_y%22%3A%22-50%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb pricebox=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%7D%5D\u00bb][vc_column]<\/div>[vc_column_text]https:\/\/youtu.be\/W_NUWV7qgk0[\/vc_column_text]<\/div>[vc_row_inner equal_height=\u00bbyes\u00bb][vc_column_inner width=\u00bb1\/2″ offset=\u00bbvc_col-lg-6 vc_col-md-6 vc_col-xs-12″]\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t![\"image\"](\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/ods-2-hambre-cero.png\")
<\/a> \r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/2″ offset=\u00bbvc_col-lg-6 vc_col-md-6 vc_col-xs-12″]\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t![\"image\"](\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/ods-2.2-hambre-cero.png\")
<\/a> \r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner]<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1613943606830{background-color: #fdf4e7 !important;}\u00bb][vc_column]\r\n\t\t <\/div>\r\n\r\n\t\t \r\n\t\t \t\r\n \t<\/i><\/span>Hambre<\/span><\/a><\/div>\r\n \t \t\t[vc_column_text]<\/p>\n\n- Una de cada nueve personas en el mundo est\u00e1 subalimentada en la actualidad; esto es, alrededor de 815 millones de personas en el mundo.<\/li>\n
- La mayor\u00eda de las personas que sufren de hambre viven en los pa\u00edses en desarrollo, donde el 12.9 por ciento de la poblaci\u00f3n se encuentra subalimentada.<\/li>\n
- Asia es el continente que tiene la mayor poblaci\u00f3n de gente que sufre hambre \u2013 dos tercios del total. El porcentaje en Asia del Sur se ha reducido en los \u00faltimos a\u00f1os pero en el Asia Occidental el hambre se ha incrementado ligeramente.<\/li>\n
- Asia del Sur se enfrena a la mayor carga de poblaci\u00f3n que sufre hambre, con 281 millones de personas subalimentadas.\u00a0En el \u00c1frica subsahariana, las proyecciones del per\u00edodo 2014-2016 indican que el ratio de personas subalimentadas es casi del 23 por ciento.<\/li>\n
- La pobre nutrici\u00f3n causa cerca de la mitad (45 por ciento) de las muertes en los ni\u00f1os menores de 5 a\u00f1os \u2013 3.1 mil ni\u00f1os cada a\u00f1o.<\/li>\n
- Uno de cuatro ni\u00f1os en el mundo sufren de retraso en el crecimiento. En los pa\u00edses en desarrollo, la proporci\u00f3n puede elevarse a uno de cada tres.<\/li>\n
- 66 millones de ni\u00f1os en edad escolar primaria asisten a clases con hambre en los pa\u00edses en desarrollo, 23 millones solo en \u00c1frica.<\/li>\n<\/ul>\n
[\/vc_column_text]
<\/div><\/div>\r\n \t \t<\/div>\r\n \t<\/i><\/span>Seguridad alimentaria<\/span><\/a><\/div>\r\n \t \t\t[vc_column_text]<\/p>\n\n- El sector de la agricultura es el mayor empleador del mundo y proporciona medios de vida al 40% de la poblaci\u00f3n mundial actual. Es la mayor fuente de ingresos y empleos para los hogares rurales pobres.<\/li>\n
- 500 millones de peque\u00f1as granjas en todo el mundo, la mayor\u00eda a\u00fan con producci\u00f3n de secano, proporcionan hasta el 80 por ciento de los alimentos que se consumen en gran parte del mundo en desarrollo. Invertir en peque\u00f1os agricultores hombres y mujeres es una forma importante de aumentar la seguridad alimentaria y la nutrici\u00f3n para los m\u00e1s pobres, as\u00ed como la producci\u00f3n de alimentos para los mercados locales y mundiales.<\/li>\n
- Desde el inicio de los a\u00f1os 1900, alrededor del 75 por ciento de la diversidad de cultivos ha desaparecido de los campos de los agricultores. Un mejor uso de la biodiversidad agr\u00edcola puede contribuir a dietas m\u00e1s nutritivas, mejorar formas de vida en las comunidades agr\u00edcolas y ayudar a que los sistemas agr\u00edcolas sean m\u00e1s resistentes y sostenibles.<\/li>\n
- Si las mujeres agricultoras tuvieran el mismo acceso a los recursos que los hombres, la cantidad de personas que padecer\u00edan de hambre en el mundo se reducir\u00eda hasta en 150 millones.<\/li>\n
- 4 mil millones de personas no tienen acceso a la electricidad en todo el mundo, la mayor\u00eda de las cuales vive en \u00e1reas rurales de los pa\u00edses en desarrollo. La pobreza energ\u00e9tica en muchas regiones es una barrera fundamental para reducir el hambre y asegurar que el mundo pueda producir suficiente\u00a0alimento para satisfacer la demanda futura.<\/li>\n<\/ul>\n
[\/vc_column_text]
<\/div><\/div>\r\n \t \t<\/div>\r\n \t<\/i><\/span>Cuesti\u00f3n de Derechos<\/span><\/a><\/div>\r\n \t \t\t[vc_column_text][\/vc_column_text][vc_column_text]Todos los derechos humanos<\/strong> son interdependientes y est\u00e1n interconectados, y toda la Agenda 2030<\/strong> se establece y se asienta sobre la base de los derechos humanos universales. Esto explica por qu\u00e9 no hay un ODS espec\u00edfico sobre los derechos humanos; los derechos humanos son parte integrante de cada ODS<\/strong>. Si la implementaci\u00f3n de los ODS no respeta los derechos humanos, entonces el avance resultar\u00e1, en \u00faltima instancia, ilusorio.<\/p>\nSe estima que m\u00e1s del 90% de las metas de los ODS est\u00e1n incluidas en los tratados de derechos humanos<\/strong>. Por lo tanto, si no se avanza en la implementaci\u00f3n de esos tratados, el 90% de los objetivos de los ODS no podr\u00e1n ser cumplidos.<\/p>\nDicha relaci\u00f3n, \u201cfunciona en ambas direcciones\u201d: no se trata simplemente de c\u00f3mo la promoci\u00f3n y protecci\u00f3n de los derechos humanos contribuyen a la realizaci\u00f3n de los ODS<\/strong>, sino tambi\u00e9n de c\u00f3mo el avance hacia el logro de los ODS puede contribuir al disfrute de los derechos humanos<\/strong>.<\/p>\nAdem\u00e1s, el compromiso de \u201cno dejar a nadie atr\u00e1s\u201d es a la vez un imperativo de los ODS y una obligaci\u00f3n de derechos humanos<\/strong> (es decir, de igualdad y no discriminaci\u00f3n). Cumplir con este compromiso en el contexto de la Agenda 2030 s\u00f3lo ser\u00e1 posible a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n y protecci\u00f3n de las obligaciones y compromisos de derechos humanos por parte de los Estados miembros de la ONU. Fuente<\/a><\/p>\nIr a la \u00abGu\u00eda de los derechos humanos a los ODS\u00bb<\/a><\/p>\nAlto comisionado Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH)<\/a>[\/vc_column_text]<\/div><\/div>\r\n \t \t<\/div>\r\n\t\t <\/div> \t\t\t\r\n\t\t \t<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1668533766755{background-color: #f0eeee !important;}\u00bb][vc_column][vc_column_text]![\"\"](\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/globe-4872998_1920-300x194.jpg\")
[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1667756643503{background-color: #ffffff !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2″]\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\tGlobal<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbMetas ODS 2″ tab_id=\u00bb1667756443374-f3d6fb3e-cac6″][vc_column_text]2.1 PONER FIN AL HAMBRE<\/p>\nDe aqu\u00ed a 2030, poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas, en particular a las personas pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad, tambi\u00e9n se incluye a la infancia, (menores de 1 a\u00f1o) a una alimentaci\u00f3n sana, nutritiva y suficiente durante todo el a\u00f1o.<\/p>\n
2.2 MALNUTRICI\u00d3N<\/p>\n
De aqu\u00ed a 2030, poner fin a todas las formas de malnutrici\u00f3n, incluso logrando, a m\u00e1s tardar en 2025, las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del crecimiento y la emaciaci\u00f3n de los menores de 5 a\u00f1os, y abordar las necesidades de nutrici\u00f3n de las adolescentes, las mujeres embarazadas y lactantes y las personas de edad.<\/p>\n
2.3 PRODUCCI\u00d3N AGR\u00cdCOLA A PEQUE\u00d1A ESCALA<\/p>\n
De aqu\u00ed a 2030 duplicar la productividad agr\u00edcola y los ingresos de los productores de alimentos en peque\u00f1a escala, en particular las mujeres, los pueblos ind\u00edgenas, los agricultores familiares, los ganaderos y los pescadores, entre otras, mediante un acceso seguro y equitativo a las tierras, a otros recursos e insumos de producci\u00f3n y a los conocimientos, los servicios financieros, los mercados y las oportunidades para a\u00f1adir valor y obtener empleos no agr\u00edcolas.<\/p>\n
2.4 PR\u00c1CTICAS AGR\u00cdCOLAS SOSTENIBLES Y RESILIENTES<\/p>\n
De aqu\u00ed a 2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de producci\u00f3n de alimentos y aplicar pr\u00e1cticas agr\u00edcolas resilientes que aumenten la productividad y la producci\u00f3n, contribuyan al mantenimiento de los ecosistemas, fortalezcan la capacidad de adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico, los fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos extremos, las sequ\u00edas, las inundaciones y otros desastres, y mejoren progresivamente la calidad de la tierra y el suelo.<\/p>\n
2.5 DIVERSIDAD GEN\u00c9TICA<\/p>\n
De aqu\u00ed a 2020, mantener la diversidad gen\u00e9tica de las semillas, las plantas cultivadas y los animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres, entre otras cosas mediante una buena gesti\u00f3n y diversificaci\u00f3n de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional, regional e internacional, y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilizaci\u00f3n de los recursos gen\u00e9ticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribuci\u00f3n justa y equitativa, seg\u00fan lo convenido internacionalmente.<\/p>\n
2.A INVERSIONES EN AGRICULTURA<\/p>\n
Aumentar, incluso mediante una mayor cooperaci\u00f3n internacional, las inversiones en infraestructura rural, investigaci\u00f3n y servicios de extensi\u00f3n agr\u00edcola, desarrollo tecnol\u00f3gico y bancos de genes de plantas y ganado a fin de mejorar la capacidad de producci\u00f3n agropecuaria en los pa\u00edses en desarrollo, particularmente en los pa\u00edses menos adelantados.<\/p>\n
2.B ESTABILIDAD DE MERCADOS AGROPECUARIOS MUNDIALES<\/p>\n
Corregir y prevenir las restricciones y distorsiones comerciales en los mercados agropecuarios mundiales, incluso mediante la eliminaci\u00f3n paralela de todas las formas de subvenci\u00f3n a las exportaciones agr\u00edcolas y todas las medidas de exportaci\u00f3n con efectos equivalentes, de conformidad con el mandato de la Ronda de Doha para el Desarrollo.<\/p>\n
2.C VOLATILIDAD DE PRECIOS DE LOS ALIMENTOS<\/p>\n
Adoptar medidas para asegurar el buen funcionamiento de los mercados de productos b\u00e1sicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la informaci\u00f3n sobre los mercados, incluso sobre las reservas de alimentos, a fin de ayudar a limitar la extrema volatilidad de los precios de los alimentos.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbIndicadores e informe seguimiento – ONU\u00bb tab_id=\u00bb1613777217440-776c742e-52ec335e-24a2deb0-b75d\u00bb][vc_column_text]Home \u2014 SDG Indicators (un.org)<\/a><\/p>\nInforme de seguimiento 2022<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbAgenda 2030 – Europa\u00bb tab_id=\u00bb1638127263978-f2b6b18e-d3fbdeb0-b75d\u00bb][vc_column_text]Agenda 2030 – eurostat<\/a><\/p>\nSDGs & me – ODS por pa\u00eds y comparativas<\/a><\/p>\nEvoluci\u00f3n ODS en Europa y por pa\u00eds<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″]\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\tLocal<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbAgenda 2030 en Navarra\u00bb tab_id=\u00bb1613944038016-f02e6a9b-ad2e335e-24a2deb0-b75d\u00bb][vc_column_text]https:\/\/ods-agenda2030.navarra.es\/<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbODS en ciudades espa\u00f1olas\u00bb tab_id=\u00bb1613778477511-29f304b2-86f0335e-24a2deb0-b75d\u00bb][vc_column_text]Informe Los ODS en 100 Ciudades Espa\u00f1olas (web interactiva): Pamplona<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbAgenda 2030 – Espa\u00f1a\u00bb tab_id=\u00bb1638127858966-9c35a5f7-b399deb0-b75d\u00bb][vc_column_text]Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 – Agenda 2030 (mdsocialesa2030.gob.es)<\/a><\/p>\nIndicadores de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (ine.es)<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1615422186534{padding-top: 25px !important;padding-bottom: 25px !important;background-color: #fdf4e7 !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2″]\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\tAprendizajes<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbCognitivos\u00bb tab_id=\u00bb1613778566893-751c2db9-2a98″][vc_column_text]<\/p>\n\n- El alumnado sabe acerca del hambre y la malnutrici\u00f3n, sus principales efectos f\u00edsicos y psicol\u00f3gicos en la vida humana y acerca de los grupos vulnerables espec\u00edficos.<\/li>\n
- El alumnado tiene conocimiento sobre la cantidad y la distribuci\u00f3n del hambre y la malnutrici\u00f3n a nivel local, nacional y mundial, en la actualidad y en la historia.<\/li>\n
- El alumnado sabe sobre los principales impulsores y causas del hambre a nivel individual, local, nacional y mundial.<\/li>\n
- El alumnado sabe sobre los principios de la agricultura sostenible y comprende la necesidad de contar con derechos legales para poseer tierras y bienes como condici\u00f3n para fomentarla<\/li>\n
- El alumnado comprende la necesidad de una agricultura sostenible para combatir el hambre y la malnutrici\u00f3n a nivel mundial y conoce otras estrategias para combatir el hambre, la malnutrici\u00f3n y las dietas deficientes.<\/li>\n<\/ol>\n
[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbSocioemocionales\u00bb tab_id=\u00bb1613778566967-6c2a4062-8e8b\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n
\n- El alumnado es capaz de hablar sobre los temas y v\u00ednculos entre la lucha contra el hambre y la promoci\u00f3n de la agricultura sostenible y una mejor nutrici\u00f3n.<\/li>\n
- El alumnado es capaz de colaborar con otros para motivarlos y empoderarlos con el fin de combatir el hambre y promover la agricultura sostenible y una mejor nutrici\u00f3n.<\/li>\n
- El alumnado es capaz de crear una visi\u00f3n para un mundo sin hambre ni malnutrici\u00f3n.<\/li>\n
- El alumnado es capaz de reflexionar sobre sus propios valores y de lidiar con actitudes, estrategias y valores distintos en relaci\u00f3n a la lucha contra el hambre y la malnutrici\u00f3n y la promoci\u00f3n de la agricultura<\/li>\n
- El alumnado es capaz de sentir empat\u00eda, responsabilidad y solidaridad por y con la gente que sufre de hambre y malnutrici\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n
[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbConductuales\u00bb tab_id=\u00bb1613779271486-2e59e14d-e4fb\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n
\n- El alumnado es capaz de evaluar e implementar acciones a nivel personal y local para combatir el hambre y promover la agricultura<\/li>\n
- El alumnado es capaz de evaluar, participar e influenciar la toma de decisiones relacionada con pol\u00edticas p\u00fablicas respecto a la lucha contra el hambre y la malnutrici\u00f3n y el fomento de la agricultura<\/li>\n
- El alumnado es capaz de evaluar, participar e influenciar la toma de decisiones relacionada con estrategias de gesti\u00f3n de iniciativas locales, nacionales e internacionales en torno a la lucha contra el hambre y la malnutrici\u00f3n y el fomento de una agricultura<\/li>\n
- El alumnado es capaz de asumir cr\u00edticamente su rol como ciudadanos globales activos en el desaf\u00edo de la lucha contra el<\/li>\n
- El alumnado es capaz de cambiar sus pr\u00e1cticas de producci\u00f3n y consumo con el fin de contribuir con la lucha contra el hambre y el fomento de una agricultura sostenible.<\/li>\n<\/ol>\n
[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″]
\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\tTransformaci\u00f3n<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbTemas\u00bb tab_id=\u00bb1613778567119-bf961877-eb8f\u00bb][vc_column_text]Definici\u00f3n del concepto de hambre y malnutrici\u00f3n<\/p>\nGrupos que son particularmente vulnerables al hambre y a la malnutrici\u00f3n<\/p>\n
Principales impulsores y causas del hambre y la malnutrici\u00f3n, incluida la relaci\u00f3n entre el cambio clim\u00e1tico y la seguridad alimentaria, y la reducci\u00f3n de la calidad del suelo<\/p>\n
Consecuencias del hambre y la malnutrici\u00f3n en la salud y el bienestar de las personas, incluidas pr\u00e1cticas tales como la migraci\u00f3n como adaptaci\u00f3n<\/p>\n
Funciones f\u00edsicas, emocionales y socioculturales de los alimentos<\/p>\n
El hambre en relaci\u00f3n a la abundancia de alimentos, la obesidad y los desechos de alimentos<\/p>\n
Alimentos mundiales \u2013 importaci\u00f3n, exportaci\u00f3n, cultivos comerciales, impuestos internacionales, subsidios, sistemas de comercio, m\u00e9ritos, riesgos y desaf\u00edos al utilizar organismos modificados gen\u00e9ticamente (OMG)<\/p>\n
Instituciones y movimientos relacionados con el hambre y la agricultura sostenible, como la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Alimentaci\u00f3n y la Agricultura (FAO), Foodwatch, Slow Food, agricultura comunitaria, el movimiento internacional V\u00eda Campesina, etc.<\/p>\n
Conceptos y principios de la agricultura sostenible, incluidas pr\u00e1cticas resistentes al clima, agricultura org\u00e1nica, agricultura biodin\u00e1mica, permacultura y silvicultura<\/p>\n
Biodiversidad de semillas, plantas y animales, particularmente en relaci\u00f3n a las especies silvestres[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbEnfoques y m\u00e9todos\u00bb tab_id=\u00bb1613778567193-dbcc2caf-b81f\u00bb][vc_column_text]Realizar juegos de rol con productores a peque\u00f1a escala versus grandes empresas en un mercado mundial influenciado por impuestos, subsidios, aranceles, cuotas, etc.<\/p>\n
Llevar a cabo un desarrollo de escenario y an\u00e1lisis sobre la producci\u00f3n alimentaria y los sistemas de consumo locales y nacionales y\/o sobre el efecto de los peligros y desastres naturales en los sistemas de producci\u00f3n alimentaria<\/p>\n
Llevar a cabo an\u00e1lisis de estudio de caso de pol\u00edticas p\u00fablicas o estrategias de gesti\u00f3n de iniciativas adecuadas y no adecuadas para combatir el hambre, reducir los desechos de alimentos y fomentar la agricultura sostenible<\/p>\n
Organizar excursiones y visitas a lugares donde se practique la agricultura sostenible<\/p>\n
Recorrer el camino de los alimentos de la granja a la mesa \u2013 cultivar, cosechar y preparar comida, por ejemplo, en proyectos de huertos escolares o urbanos<\/p>\n
Instar a los alumnos a participar en iniciativas para llevar las sobras de comida a las personas necesitadas Realizar un an\u00e1lisis del ciclo de vida (ACV) de los alimentos[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbRecursos\u00bb tab_id=\u00bb1615666075851-caf2cb8f-4102″][vc_column_text]<\/p>\n
\n- Fondo Internacional de Desarrollo Agr\u00edcola<\/a>\u00a0
![\"Disponible](\"https:\/\/www.un.org\/common\/images\/icons\/ico_en.gif\" "\\"Disponible")
<\/li>\n- Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Alimentaci\u00f3n y la Agricultura (FAO)<\/a><\/li>\n
- Programa Mundial de Alimentos<\/a><\/li>\n
- UNICEF: Nutrici\u00f3n<\/a><\/li>\n
- El Reto del Hambre Cero<\/a><\/li>\n
- Piensa.Alim\u00e9ntate.Ahorra. Reduce tu huella alimentaria<\/a><\/li>\n
- PNUD: Hambre cero<\/a><\/li>\n
- Justicia alimentaria<\/a><\/li>\n
- Manos Unidas<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
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<\/div>[vc_cta h2=\u00bb\u00bb]Utilizamos en toda la parte de Agenda 2030 de esta web la publicaci\u00f3n de referencia \u00abEducaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda mundial: temas y objetivos de aprendizaje\u00bb<\/a> (UNESCO, 2015),<\/b>\u00a0los v\u00eddeos de UN Etxea<\/a>, Asociaci\u00f3n del Pa\u00eds Vasco para la UNESCO <\/strong>y otro material diverso publicado en la web de Naciones Unidas<\/a>.<\/strong>[\/vc_cta][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]<\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"[vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row][vc_row content_placement=\u00bbmiddle\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1613942806471{background-color: #efaa42 !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/4″][\/vc_column][vc_column width=\u00bb3\/4″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row column_spacing=\u00bb30px\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image%22%3A%22816%22%2C%22mobile_hide%22%3A%22hide-on-mobile%22%2C%22image_post_left%22%3A%2243%25%22%2C%22image_post_bottom%22%3A%22120px%22%2C%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22parallax_y%22%3A%22-50%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb pricebox=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%7D%5D\u00bb][vc_column][vc_column_text]https:\/\/youtu.be\/W_NUWV7qgk0[\/vc_column_text][vc_row_inner equal_height=\u00bbyes\u00bb][vc_column_inner width=\u00bb1\/2″ offset=\u00bbvc_col-lg-6 vc_col-md-6 vc_col-xs-12″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/2″ offset=\u00bbvc_col-lg-6 vc_col-md-6 vc_col-xs-12″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1613943606830{background-color: #fdf4e7 !important;}\u00bb][vc_column][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row][vc_row canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1668533766755{background-color: #f0eeee !important;}\u00bb][vc_column][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1667756643503{background-color: #ffffff !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2″][vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbMetas ODS 2″ tab_id=\u00bb1667756443374-f3d6fb3e-cac6″][vc_column_text]2.1 PONER FIN AL HAMBRE De aqu\u00ed a 2030,<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2693,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2581","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"yoast_head":"\n
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- Una de cada nueve personas en el mundo est\u00e1 subalimentada en la actualidad; esto es, alrededor de 815 millones de personas en el mundo.<\/li>\n
- La mayor\u00eda de las personas que sufren de hambre viven en los pa\u00edses en desarrollo, donde el 12.9 por ciento de la poblaci\u00f3n se encuentra subalimentada.<\/li>\n
- Asia es el continente que tiene la mayor poblaci\u00f3n de gente que sufre hambre \u2013 dos tercios del total. El porcentaje en Asia del Sur se ha reducido en los \u00faltimos a\u00f1os pero en el Asia Occidental el hambre se ha incrementado ligeramente.<\/li>\n
- Asia del Sur se enfrena a la mayor carga de poblaci\u00f3n que sufre hambre, con 281 millones de personas subalimentadas.\u00a0En el \u00c1frica subsahariana, las proyecciones del per\u00edodo 2014-2016 indican que el ratio de personas subalimentadas es casi del 23 por ciento.<\/li>\n
- La pobre nutrici\u00f3n causa cerca de la mitad (45 por ciento) de las muertes en los ni\u00f1os menores de 5 a\u00f1os \u2013 3.1 mil ni\u00f1os cada a\u00f1o.<\/li>\n
- Uno de cuatro ni\u00f1os en el mundo sufren de retraso en el crecimiento. En los pa\u00edses en desarrollo, la proporci\u00f3n puede elevarse a uno de cada tres.<\/li>\n
- 66 millones de ni\u00f1os en edad escolar primaria asisten a clases con hambre en los pa\u00edses en desarrollo, 23 millones solo en \u00c1frica.<\/li>\n<\/ul>\n
[\/vc_column_text]
<\/div><\/div>\r\n \t \t<\/div>\r\n \t<\/i><\/span>Seguridad alimentaria<\/span><\/a><\/div>\r\n \t \t\t[vc_column_text]<\/p>\n- \n
- El sector de la agricultura es el mayor empleador del mundo y proporciona medios de vida al 40% de la poblaci\u00f3n mundial actual. Es la mayor fuente de ingresos y empleos para los hogares rurales pobres.<\/li>\n
- 500 millones de peque\u00f1as granjas en todo el mundo, la mayor\u00eda a\u00fan con producci\u00f3n de secano, proporcionan hasta el 80 por ciento de los alimentos que se consumen en gran parte del mundo en desarrollo. Invertir en peque\u00f1os agricultores hombres y mujeres es una forma importante de aumentar la seguridad alimentaria y la nutrici\u00f3n para los m\u00e1s pobres, as\u00ed como la producci\u00f3n de alimentos para los mercados locales y mundiales.<\/li>\n
- Desde el inicio de los a\u00f1os 1900, alrededor del 75 por ciento de la diversidad de cultivos ha desaparecido de los campos de los agricultores. Un mejor uso de la biodiversidad agr\u00edcola puede contribuir a dietas m\u00e1s nutritivas, mejorar formas de vida en las comunidades agr\u00edcolas y ayudar a que los sistemas agr\u00edcolas sean m\u00e1s resistentes y sostenibles.<\/li>\n
- Si las mujeres agricultoras tuvieran el mismo acceso a los recursos que los hombres, la cantidad de personas que padecer\u00edan de hambre en el mundo se reducir\u00eda hasta en 150 millones.<\/li>\n
- 4 mil millones de personas no tienen acceso a la electricidad en todo el mundo, la mayor\u00eda de las cuales vive en \u00e1reas rurales de los pa\u00edses en desarrollo. La pobreza energ\u00e9tica en muchas regiones es una barrera fundamental para reducir el hambre y asegurar que el mundo pueda producir suficiente\u00a0alimento para satisfacer la demanda futura.<\/li>\n<\/ul>\n
[\/vc_column_text]
<\/div><\/div>\r\n \t \t<\/div>\r\n \t<\/i><\/span>Cuesti\u00f3n de Derechos<\/span><\/a><\/div>\r\n \t \t\t[vc_column_text][\/vc_column_text][vc_column_text]Todos los derechos humanos<\/strong> son interdependientes y est\u00e1n interconectados, y toda la Agenda 2030<\/strong> se establece y se asienta sobre la base de los derechos humanos universales. Esto explica por qu\u00e9 no hay un ODS espec\u00edfico sobre los derechos humanos; los derechos humanos son parte integrante de cada ODS<\/strong>. Si la implementaci\u00f3n de los ODS no respeta los derechos humanos, entonces el avance resultar\u00e1, en \u00faltima instancia, ilusorio.<\/p>\nSe estima que m\u00e1s del 90% de las metas de los ODS est\u00e1n incluidas en los tratados de derechos humanos<\/strong>. Por lo tanto, si no se avanza en la implementaci\u00f3n de esos tratados, el 90% de los objetivos de los ODS no podr\u00e1n ser cumplidos.<\/p>\n
Dicha relaci\u00f3n, \u201cfunciona en ambas direcciones\u201d: no se trata simplemente de c\u00f3mo la promoci\u00f3n y protecci\u00f3n de los derechos humanos contribuyen a la realizaci\u00f3n de los ODS<\/strong>, sino tambi\u00e9n de c\u00f3mo el avance hacia el logro de los ODS puede contribuir al disfrute de los derechos humanos<\/strong>.<\/p>\n
Adem\u00e1s, el compromiso de \u201cno dejar a nadie atr\u00e1s\u201d es a la vez un imperativo de los ODS y una obligaci\u00f3n de derechos humanos<\/strong> (es decir, de igualdad y no discriminaci\u00f3n). Cumplir con este compromiso en el contexto de la Agenda 2030 s\u00f3lo ser\u00e1 posible a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n y protecci\u00f3n de las obligaciones y compromisos de derechos humanos por parte de los Estados miembros de la ONU. Fuente<\/a><\/p>\n
Ir a la \u00abGu\u00eda de los derechos humanos a los ODS\u00bb<\/a><\/p>\n
Alto comisionado Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH)<\/a>[\/vc_column_text]
<\/div><\/div>\r\n \t \t<\/div>\r\n\t\t <\/div> \t\t\t\r\n\t\t \t<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1668533766755{background-color: #f0eeee !important;}\u00bb][vc_column][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1667756643503{background-color: #ffffff !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2″]\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\tGlobal<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbMetas ODS 2″ tab_id=\u00bb1667756443374-f3d6fb3e-cac6″][vc_column_text]2.1 PONER FIN AL HAMBRE<\/p>\n
De aqu\u00ed a 2030, poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas, en particular a las personas pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad, tambi\u00e9n se incluye a la infancia, (menores de 1 a\u00f1o) a una alimentaci\u00f3n sana, nutritiva y suficiente durante todo el a\u00f1o.<\/p>\n
2.2 MALNUTRICI\u00d3N<\/p>\n
De aqu\u00ed a 2030, poner fin a todas las formas de malnutrici\u00f3n, incluso logrando, a m\u00e1s tardar en 2025, las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del crecimiento y la emaciaci\u00f3n de los menores de 5 a\u00f1os, y abordar las necesidades de nutrici\u00f3n de las adolescentes, las mujeres embarazadas y lactantes y las personas de edad.<\/p>\n
2.3 PRODUCCI\u00d3N AGR\u00cdCOLA A PEQUE\u00d1A ESCALA<\/p>\n
De aqu\u00ed a 2030 duplicar la productividad agr\u00edcola y los ingresos de los productores de alimentos en peque\u00f1a escala, en particular las mujeres, los pueblos ind\u00edgenas, los agricultores familiares, los ganaderos y los pescadores, entre otras, mediante un acceso seguro y equitativo a las tierras, a otros recursos e insumos de producci\u00f3n y a los conocimientos, los servicios financieros, los mercados y las oportunidades para a\u00f1adir valor y obtener empleos no agr\u00edcolas.<\/p>\n
2.4 PR\u00c1CTICAS AGR\u00cdCOLAS SOSTENIBLES Y RESILIENTES<\/p>\n
De aqu\u00ed a 2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de producci\u00f3n de alimentos y aplicar pr\u00e1cticas agr\u00edcolas resilientes que aumenten la productividad y la producci\u00f3n, contribuyan al mantenimiento de los ecosistemas, fortalezcan la capacidad de adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico, los fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos extremos, las sequ\u00edas, las inundaciones y otros desastres, y mejoren progresivamente la calidad de la tierra y el suelo.<\/p>\n
2.5 DIVERSIDAD GEN\u00c9TICA<\/p>\n
De aqu\u00ed a 2020, mantener la diversidad gen\u00e9tica de las semillas, las plantas cultivadas y los animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres, entre otras cosas mediante una buena gesti\u00f3n y diversificaci\u00f3n de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional, regional e internacional, y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilizaci\u00f3n de los recursos gen\u00e9ticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribuci\u00f3n justa y equitativa, seg\u00fan lo convenido internacionalmente.<\/p>\n
2.A INVERSIONES EN AGRICULTURA<\/p>\n
Aumentar, incluso mediante una mayor cooperaci\u00f3n internacional, las inversiones en infraestructura rural, investigaci\u00f3n y servicios de extensi\u00f3n agr\u00edcola, desarrollo tecnol\u00f3gico y bancos de genes de plantas y ganado a fin de mejorar la capacidad de producci\u00f3n agropecuaria en los pa\u00edses en desarrollo, particularmente en los pa\u00edses menos adelantados.<\/p>\n
2.B ESTABILIDAD DE MERCADOS AGROPECUARIOS MUNDIALES<\/p>\n
Corregir y prevenir las restricciones y distorsiones comerciales en los mercados agropecuarios mundiales, incluso mediante la eliminaci\u00f3n paralela de todas las formas de subvenci\u00f3n a las exportaciones agr\u00edcolas y todas las medidas de exportaci\u00f3n con efectos equivalentes, de conformidad con el mandato de la Ronda de Doha para el Desarrollo.<\/p>\n
2.C VOLATILIDAD DE PRECIOS DE LOS ALIMENTOS<\/p>\n
Adoptar medidas para asegurar el buen funcionamiento de los mercados de productos b\u00e1sicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la informaci\u00f3n sobre los mercados, incluso sobre las reservas de alimentos, a fin de ayudar a limitar la extrema volatilidad de los precios de los alimentos.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbIndicadores e informe seguimiento – ONU\u00bb tab_id=\u00bb1613777217440-776c742e-52ec335e-24a2deb0-b75d\u00bb][vc_column_text]Home \u2014 SDG Indicators (un.org)<\/a><\/p>\n
Informe de seguimiento 2022<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbAgenda 2030 – Europa\u00bb tab_id=\u00bb1638127263978-f2b6b18e-d3fbdeb0-b75d\u00bb][vc_column_text]Agenda 2030 – eurostat<\/a><\/p>\n
SDGs & me – ODS por pa\u00eds y comparativas<\/a><\/p>\n
Evoluci\u00f3n ODS en Europa y por pa\u00eds<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″]
\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\tLocal<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbAgenda 2030 en Navarra\u00bb tab_id=\u00bb1613944038016-f02e6a9b-ad2e335e-24a2deb0-b75d\u00bb][vc_column_text]https:\/\/ods-agenda2030.navarra.es\/<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbODS en ciudades espa\u00f1olas\u00bb tab_id=\u00bb1613778477511-29f304b2-86f0335e-24a2deb0-b75d\u00bb][vc_column_text]Informe Los ODS en 100 Ciudades Espa\u00f1olas (web interactiva): Pamplona<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbAgenda 2030 – Espa\u00f1a\u00bb tab_id=\u00bb1638127858966-9c35a5f7-b399deb0-b75d\u00bb][vc_column_text]Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 – Agenda 2030 (mdsocialesa2030.gob.es)<\/a><\/p>\n
Indicadores de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (ine.es)<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]
<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1615422186534{padding-top: 25px !important;padding-bottom: 25px !important;background-color: #fdf4e7 !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2″]\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\tAprendizajes<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbCognitivos\u00bb tab_id=\u00bb1613778566893-751c2db9-2a98″][vc_column_text]<\/p>\n
- \n
- El alumnado sabe acerca del hambre y la malnutrici\u00f3n, sus principales efectos f\u00edsicos y psicol\u00f3gicos en la vida humana y acerca de los grupos vulnerables espec\u00edficos.<\/li>\n
- El alumnado tiene conocimiento sobre la cantidad y la distribuci\u00f3n del hambre y la malnutrici\u00f3n a nivel local, nacional y mundial, en la actualidad y en la historia.<\/li>\n
- El alumnado sabe sobre los principales impulsores y causas del hambre a nivel individual, local, nacional y mundial.<\/li>\n
- El alumnado sabe sobre los principios de la agricultura sostenible y comprende la necesidad de contar con derechos legales para poseer tierras y bienes como condici\u00f3n para fomentarla<\/li>\n
- El alumnado comprende la necesidad de una agricultura sostenible para combatir el hambre y la malnutrici\u00f3n a nivel mundial y conoce otras estrategias para combatir el hambre, la malnutrici\u00f3n y las dietas deficientes.<\/li>\n<\/ol>\n
[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbSocioemocionales\u00bb tab_id=\u00bb1613778566967-6c2a4062-8e8b\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n
- \n
- El alumnado es capaz de hablar sobre los temas y v\u00ednculos entre la lucha contra el hambre y la promoci\u00f3n de la agricultura sostenible y una mejor nutrici\u00f3n.<\/li>\n
- El alumnado es capaz de colaborar con otros para motivarlos y empoderarlos con el fin de combatir el hambre y promover la agricultura sostenible y una mejor nutrici\u00f3n.<\/li>\n
- El alumnado es capaz de crear una visi\u00f3n para un mundo sin hambre ni malnutrici\u00f3n.<\/li>\n
- El alumnado es capaz de reflexionar sobre sus propios valores y de lidiar con actitudes, estrategias y valores distintos en relaci\u00f3n a la lucha contra el hambre y la malnutrici\u00f3n y la promoci\u00f3n de la agricultura<\/li>\n
- El alumnado es capaz de sentir empat\u00eda, responsabilidad y solidaridad por y con la gente que sufre de hambre y malnutrici\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n
[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbConductuales\u00bb tab_id=\u00bb1613779271486-2e59e14d-e4fb\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n
- \n
- El alumnado es capaz de evaluar e implementar acciones a nivel personal y local para combatir el hambre y promover la agricultura<\/li>\n
- El alumnado es capaz de evaluar, participar e influenciar la toma de decisiones relacionada con pol\u00edticas p\u00fablicas respecto a la lucha contra el hambre y la malnutrici\u00f3n y el fomento de la agricultura<\/li>\n
- El alumnado es capaz de evaluar, participar e influenciar la toma de decisiones relacionada con estrategias de gesti\u00f3n de iniciativas locales, nacionales e internacionales en torno a la lucha contra el hambre y la malnutrici\u00f3n y el fomento de una agricultura<\/li>\n
- El alumnado es capaz de asumir cr\u00edticamente su rol como ciudadanos globales activos en el desaf\u00edo de la lucha contra el<\/li>\n
- El alumnado es capaz de cambiar sus pr\u00e1cticas de producci\u00f3n y consumo con el fin de contribuir con la lucha contra el hambre y el fomento de una agricultura sostenible.<\/li>\n<\/ol>\n
[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″]
\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\tTransformaci\u00f3n<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbTemas\u00bb tab_id=\u00bb1613778567119-bf961877-eb8f\u00bb][vc_column_text]Definici\u00f3n del concepto de hambre y malnutrici\u00f3n<\/p>\n
Grupos que son particularmente vulnerables al hambre y a la malnutrici\u00f3n<\/p>\n
Principales impulsores y causas del hambre y la malnutrici\u00f3n, incluida la relaci\u00f3n entre el cambio clim\u00e1tico y la seguridad alimentaria, y la reducci\u00f3n de la calidad del suelo<\/p>\n
Consecuencias del hambre y la malnutrici\u00f3n en la salud y el bienestar de las personas, incluidas pr\u00e1cticas tales como la migraci\u00f3n como adaptaci\u00f3n<\/p>\n
Funciones f\u00edsicas, emocionales y socioculturales de los alimentos<\/p>\n
El hambre en relaci\u00f3n a la abundancia de alimentos, la obesidad y los desechos de alimentos<\/p>\n
Alimentos mundiales \u2013 importaci\u00f3n, exportaci\u00f3n, cultivos comerciales, impuestos internacionales, subsidios, sistemas de comercio, m\u00e9ritos, riesgos y desaf\u00edos al utilizar organismos modificados gen\u00e9ticamente (OMG)<\/p>\n
Instituciones y movimientos relacionados con el hambre y la agricultura sostenible, como la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Alimentaci\u00f3n y la Agricultura (FAO), Foodwatch, Slow Food, agricultura comunitaria, el movimiento internacional V\u00eda Campesina, etc.<\/p>\n
Conceptos y principios de la agricultura sostenible, incluidas pr\u00e1cticas resistentes al clima, agricultura org\u00e1nica, agricultura biodin\u00e1mica, permacultura y silvicultura<\/p>\n
Biodiversidad de semillas, plantas y animales, particularmente en relaci\u00f3n a las especies silvestres[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbEnfoques y m\u00e9todos\u00bb tab_id=\u00bb1613778567193-dbcc2caf-b81f\u00bb][vc_column_text]Realizar juegos de rol con productores a peque\u00f1a escala versus grandes empresas en un mercado mundial influenciado por impuestos, subsidios, aranceles, cuotas, etc.<\/p>\n
Llevar a cabo un desarrollo de escenario y an\u00e1lisis sobre la producci\u00f3n alimentaria y los sistemas de consumo locales y nacionales y\/o sobre el efecto de los peligros y desastres naturales en los sistemas de producci\u00f3n alimentaria<\/p>\n
Llevar a cabo an\u00e1lisis de estudio de caso de pol\u00edticas p\u00fablicas o estrategias de gesti\u00f3n de iniciativas adecuadas y no adecuadas para combatir el hambre, reducir los desechos de alimentos y fomentar la agricultura sostenible<\/p>\n
Organizar excursiones y visitas a lugares donde se practique la agricultura sostenible<\/p>\n
Recorrer el camino de los alimentos de la granja a la mesa \u2013 cultivar, cosechar y preparar comida, por ejemplo, en proyectos de huertos escolares o urbanos<\/p>\n
Instar a los alumnos a participar en iniciativas para llevar las sobras de comida a las personas necesitadas Realizar un an\u00e1lisis del ciclo de vida (ACV) de los alimentos[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbRecursos\u00bb tab_id=\u00bb1615666075851-caf2cb8f-4102″][vc_column_text]<\/p>\n
- \n
- Fondo Internacional de Desarrollo Agr\u00edcola<\/a>\u00a0<\/li>\n
- Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Alimentaci\u00f3n y la Agricultura (FAO)<\/a><\/li>\n
- Programa Mundial de Alimentos<\/a><\/li>\n
- UNICEF: Nutrici\u00f3n<\/a><\/li>\n
- El Reto del Hambre Cero<\/a><\/li>\n
- Piensa.Alim\u00e9ntate.Ahorra. Reduce tu huella alimentaria<\/a><\/li>\n
- PNUD: Hambre cero<\/a><\/li>\n
- Justicia alimentaria<\/a><\/li>\n
- Manos Unidas<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
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