{"id":2685,"date":"2021-02-27T23:05:43","date_gmt":"2021-02-27T23:05:43","guid":{"rendered":"https:\/\/aulas2030.net\/?page_id=2685"},"modified":"2022-12-12T16:25:44","modified_gmt":"2022-12-12T16:25:44","slug":"ods-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aulas2030.net\/?page_id=2685","title":{"rendered":"ODS 1"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row content_placement=\u00bbmiddle\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1615376639841{background-color: #bc263a !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/4&#8243;]<div class=\"nusafe-fancy-image simple \" style=\"\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" alt=\"image\" src=\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/S_SDG_inverted_WEB-01.png\" \/> \r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>[\/vc_column][vc_column width=\u00bb3\/4&#8243;]<div class=\"nusafe-headings clearfix  wow fadeInUp\" style=\"\"  data-wow-duration=\"1s\" data-wow-delay=\"0.3s\" data-inviewport=\"yes\"><h2 class=\"heading clearfix \" style=\"color:#ffffff;margin-bottom: 0;\">\r\n\t\t\t\t\t<span class=\"text-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\tPoner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"letters first\" data-letters=\"Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo\" style=\"color:#ffffff\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"letters last\" data-letters=\"Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo\" style=\"color:#ffffff\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t<\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row column_spacing=\u00bb30px\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image%22%3A%22816%22%2C%22mobile_hide%22%3A%22hide-on-mobile%22%2C%22image_post_left%22%3A%2243%25%22%2C%22image_post_bottom%22%3A%22120px%22%2C%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22parallax_y%22%3A%22-50%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb pricebox=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%7D%5D\u00bb][vc_column]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[vc_column_text]https:\/\/youtu.be\/PQveU35dxIE[\/vc_column_text]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[vc_row_inner equal_height=\u00bbyes\u00bb][vc_column_inner width=\u00bb1\/2&#8243; offset=\u00bbvc_col-lg-6 vc_col-md-6 vc_col-xs-12&#8243;]<div class=\"nusafe-content-box clearfix \" data-padding=\"0\" data-mobipadding=\"0\" data-margin=\"0\" data-mobimargin=\"0\" >\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"inner ctb-276011610\" style=\"\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-fancy-image simple \" style=\"\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/10\/1_Spanish_Why_it_Matters.pdf\"><img decoding=\"async\" alt=\"image\" src=\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/ods-1-1.png\" \/><\/a> \r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/2&#8243; offset=\u00bbvc_col-lg-6 vc_col-md-6 vc_col-xs-12&#8243;]<div class=\"nusafe-content-box clearfix  wow fadeInUp\" data-padding=\"0\" data-mobipadding=\"0\" data-margin=\"0\" data-mobimargin=\"0\"  data-wow-duration=\"0.75s\" data-wow-delay=\"0.3s\">\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"inner ctb-2086425956\" style=\"\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-fancy-image simple \" style=\"\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/10\/1_Spanish_Why_it_Matters.pdf\"><img decoding=\"async\" alt=\"image\" src=\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/ods-1-2.png\" \/><\/a> \r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1667755872745{background-color: #fbd9dd !important;}\u00bb][vc_column]<div class=\"nusafe-adv-tabs style-1\">\r\n\t\t            <div class=\"tab-title\"><\/div>\r\n\r\n\t\t            <div class=\"tab-content-wrap\">\r\n\t\t            \t<div class=\"tab-content\">\r\n                \t<div class=\"item-title\"><a class=\"anchor-link\"><span class=\"icon\" style=\"\"><i class=\"nu-apple\"><\/i><\/span><span class=\"title\">La pobreza en el mundo<\/span><\/a><\/div>\r\n     \t    \t\t<div class=\"item-content\">[vc_column_text]<\/p>\n<ul>\n<li>Unos 783 millones de personas vive por debajo del umbral de pobreza internacional, con 1,90 d\u00f3lares diarios.<\/li>\n<li>En 2016, menos del 10 por ciento de los trabajadores de todo el mundo viv\u00edan con sus familias con menos de 1,90 d\u00f3lares diarios por persona.<\/li>\n<li>En el mundo existen 122 mujeres, entre los 25 y 34 a\u00f1os, que viven en extrema pobreza por cada 100 hombres del mismo grupo de edades.<\/li>\n<li>La mayor\u00eda de las personas que viven por debajo del umbral de la pobreza viven en dos regiones: Asia meridional y \u00c1frica subsahariana.<\/li>\n<li>Las altas tasas de pobreza se encuentran a menudo en los pa\u00edses peque\u00f1os, vulnerables y afectados por los conflictos.<\/li>\n<li>Uno de cada cuatro ni\u00f1os menores de cinco a\u00f1os, en todo el mundo, tiene una estatura inadecuada para su edad.<\/li>\n<li>En 2016, solo el 45 por ciento de la poblaci\u00f3n mundial estaba amparada efectivamente por un sistema de protecci\u00f3n social con al menos una prestaci\u00f3n en efectivo.<\/li>\n<li>En 2017, las p\u00e9rdidas econ\u00f3micas debidas a desastres, incluidos tres grandes huracanes en los Estados Unidos y el Caribe, se estimaron en m\u00e1s de 300 mil millones de d\u00f3lares.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div><\/div>\r\n     \t    \t<\/div><div class=\"tab-content\">\r\n                \t<div class=\"item-title\"><a class=\"anchor-link\"><span class=\"icon\" style=\"\"><i class=\"nu-mortarboard\"><\/i><\/span><span class=\"title\">Cuesti\u00f3n de Derechos<\/span><\/a><\/div>\r\n     \t    \t\t<div class=\"item-content\">[vc_column_text]Todos los <strong>derechos humanos<\/strong> son interdependientes y est\u00e1n interconectados, y toda la <strong>Agenda 2030<\/strong> se establece y se asienta sobre la base de los derechos humanos universales. Esto explica por qu\u00e9 no hay un ODS espec\u00edfico sobre los derechos humanos; <strong>los derechos humanos son parte integrante de cada ODS<\/strong>. Si la implementaci\u00f3n de los ODS no respeta los derechos humanos, entonces el avance resultar\u00e1, en \u00faltima instancia, ilusorio.<\/p>\n<p>Se estima que <strong>m\u00e1s del 90% de las metas de los ODS est\u00e1n incluidas en los tratados de derechos humanos<\/strong>. Por lo tanto, si no se avanza en la implementaci\u00f3n de esos tratados, el 90% de los objetivos de los ODS no podr\u00e1n ser cumplidos.<\/p>\n<p>Dicha relaci\u00f3n, \u201cfunciona en ambas direcciones\u201d: no se trata simplemente de <strong>c\u00f3mo la promoci\u00f3n y protecci\u00f3n de los derechos humanos contribuyen a la realizaci\u00f3n de los ODS<\/strong>, sino tambi\u00e9n de <strong>c\u00f3mo el avance hacia el logro de los ODS puede contribuir al disfrute de los derechos humanos<\/strong>.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, el compromiso de<strong> \u201cno dejar a nadie atr\u00e1s\u201d es a la vez un imperativo de los ODS y una obligaci\u00f3n de derechos humanos<\/strong> (es decir, de igualdad y no discriminaci\u00f3n). Cumplir con este compromiso en el contexto de la Agenda 2030 s\u00f3lo ser\u00e1 posible a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n y protecci\u00f3n de las obligaciones y compromisos de derechos humanos por parte de los Estados miembros de la ONU. <a href=\"https:\/\/www.universal-rights.org\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/ODS-DDHH_SP.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fuente<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sdg.humanrights.dk\/es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ir a la \u00abGu\u00eda de los derechos humanos a los ODS\u00bb<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ohchr.org\/es\/sdgs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Alto comisionado Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH)<\/a>[\/vc_column_text]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div><\/div>\r\n     \t    \t<\/div>\r\n\t\t            <\/div>                \t\t\t\r\n\t\t    \t<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb][vc_column]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb disable_element=\u00bbyes\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243;]<div class=\"nusafe-icon-box clearfix icon-top align-center icon-has-width icb-588996971\" style=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wrap-inner\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-icon nusafe-dynamic icon-font icon-525496481\" data-icon=\"\" data-hover=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-wrap\" style=\"width:120px;height:120px;font-size:60px;border-style:solid;line-height:120px;\"><i class=\"ci-world\"><\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"content-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"heading\" style=\"margin-bottom:35px;\">\r\n\t\t\t\t\t\t<span>Global<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbMetas ODS 1&#8243; tab_id=\u00bb1613777217423-b2d01883-5d61&#8243;][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbInforme seguimiento ODS 1&#8243; tab_id=\u00bb1613777217440-776c742e-52ec\u00bb]<div class=\"nusafe-fancy-image simple \" style=\"\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/unstats.un.org\/sdgs\/report\/2020\/Goal-01\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"image\" src=\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/S_SDG_inverted_WEB-01.png\" \/><\/a> \r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbMetas ODS 1&#8243; tab_id=\u00bb1667754378848-fc219a08-5dc8&#8243;][vc_column_text]1.1 POBREZA EXTREMA<\/p>\n<p>De aqu\u00ed a 2030, erradicar para todas las personas y en todo el mundo la pobreza extrema (vivir con menos 1,25 $ al d\u00eda).<\/p>\n<p>1.2 POBREZA RELATIVA EN TODAS SUS DIMENSIONES<\/p>\n<p>De aqu\u00ed a 2030, reducir al menos a la mitad la proporci\u00f3n de personas \u00a0y menores de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones seg\u00fan las definiciones nacionales.<\/p>\n<p>1.3 SISTEMAS DE PROTECCI\u00d3N SOCIAL<\/p>\n<p>Implementar a nivel nacional sistemas y medidas apropiados de protecci\u00f3n social para tod@s, incluidos niveles m\u00ednimos, y, de aqu\u00ed a 2030, lograr una amplia cobertura de las personas pobres y vulnerables.<\/p>\n<p>1.4 ACCESO A SERVICIOS B\u00c1SICOS Y RECURSOS FINANCIEROS<\/p>\n<p>De aqu\u00ed a 2030 garantizar que todas las personas, en particular las personas pobres y vulnerables, tengan los mismos derechos a los recursos econ\u00f3micos y acceso a los servicios b\u00e1sicos, la propiedad y el control de la tierra y otros bienes, la herencia, los recursos naturales, las nuevas tecnolog\u00edas apropiadas y los servicios financieros, incluida la microfinanciaci\u00f3n.<\/p>\n<p>1.5 RESILIENCIA A DESASTRES ECON\u00d3MICOS, SOCIALES Y AMBIENTALES<\/p>\n<p>De aqu\u00ed a 2030, fomentar la resiliencia de las personas pobres y las que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad y reducir su exposici\u00f3n y vulnerabilidad a los fen\u00f3menos extremos relacionados con el clima y otras perturbaciones y desastres econ\u00f3micos, sociales y ambientales.<\/p>\n<p>1.A \u00a0RECURSOS PARA ERRADICAR LA POBREZA<\/p>\n<p>Garantizar una movilizaci\u00f3n significativa de recursos procedentes de diversas fuentes, incluso mediante la mejora de la cooperaci\u00f3n para el desarrollo, a fin de proporcionar medios suficientes y previsibles a los pa\u00edses en desarrollo, en particular los pa\u00edses menos adelantados, para que implementen programas y pol\u00edticas encaminados a poner fin a la pobreza en todas sus dimensiones.<\/p>\n<p>1.B MARCOS NORMATIVOS PARA ERRADICAR LA POBREZA<\/p>\n<p>Crear marcos normativos s\u00f3lidos en los planos nacional, regional e internacional, sobre la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las cuestiones de g\u00e9nero, a fin de apoyar la inversi\u00f3n acelerada en medidas para erradicar la pobreza.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243;]<div class=\"nusafe-icon-box clearfix icon-top align-center icon-has-width icb-1888478059\" style=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wrap-inner\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-icon nusafe-dynamic icon-font icon-759266320\" data-icon=\"\" data-hover=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-wrap\" style=\"width:120px;height:120px;font-size:60px;border-style:solid;line-height:120px;\"><i class=\"ci-home1\"><\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"content-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"heading\" style=\"margin-bottom:35px;\">\r\n\t\t\t\t\t\t<span>Local<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbODS 1 en Navarra\u00bb tab_id=\u00bb1613944038016-f02e6a9b-ad2e\u00bb]<div class=\"nusafe-fancy-image simple \" style=\"\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/ods-agenda2030.navarra.es\/pages\/objetivo1-comparativa\"><img decoding=\"async\" alt=\"image\" src=\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/GOB-Agenda-2030-2-c.jpg\" \/><\/a> \r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbSeguimiento ODS 1 en Navarra\u00bb tab_id=\u00bb1613777788667-f2b8ae2b-8fb9&#8243;][vc_column_text]<p style=\"padding-left:10px;\"><a class=\"s_pdf_download_link\" href=\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Navarra-ODS1.pdf\" download><button style=\"margin-bottom:10px;background-color:;\" class=\"ppv_download_bttn\">Download File<\/button><\/a><\/p>            <div class=\"ppv_wrapper ppv_container\" style=\"position: relative;width:100%; height:600px;\">\r\n                <div class=\"ppv-loading\">PDF Loading...<\/div>\r\n                <iframe id=\"s_pdf_frame\" src=\"\/\/docs.google.com\/gview?embedded=true&#038;url=https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Navarra-ODS1.pdf\" style=\"float:left; 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collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbMetas ODS 1&#8243; tab_id=\u00bb1667754460061-c975609e-c235&#8243;][vc_column_text]1.1 POBREZA EXTREMA<\/p>\n<p>De aqu\u00ed a 2030, erradicar para todas las personas y en todo el mundo la pobreza extrema (vivir con menos 1,25 $ al d\u00eda).<\/p>\n<p>1.2 POBREZA RELATIVA EN TODAS SUS DIMENSIONES<\/p>\n<p>De aqu\u00ed a 2030, reducir al menos a la mitad la proporci\u00f3n de personas \u00a0y menores de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones seg\u00fan las definiciones nacionales.<\/p>\n<p>1.3 SISTEMAS DE PROTECCI\u00d3N SOCIAL<\/p>\n<p>Implementar a nivel nacional sistemas y medidas apropiados de protecci\u00f3n social para tod@s, incluidos niveles m\u00ednimos, y, de aqu\u00ed a 2030, lograr una amplia cobertura de las personas pobres y vulnerables.<\/p>\n<p>1.4 ACCESO A SERVICIOS B\u00c1SICOS Y RECURSOS FINANCIEROS<\/p>\n<p>De aqu\u00ed a 2030 garantizar que todas las personas, en particular las personas pobres y vulnerables, tengan los mismos derechos a los recursos econ\u00f3micos y acceso a los servicios b\u00e1sicos, la propiedad y el control de la tierra y otros bienes, la herencia, los recursos naturales, las nuevas tecnolog\u00edas apropiadas y los servicios financieros, incluida la microfinanciaci\u00f3n.<\/p>\n<p>1.5 RESILIENCIA A DESASTRES ECON\u00d3MICOS, SOCIALES Y AMBIENTALES<\/p>\n<p>De aqu\u00ed a 2030, fomentar la resiliencia de las personas pobres y las que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad y reducir su exposici\u00f3n y vulnerabilidad a los fen\u00f3menos extremos relacionados con el clima y otras perturbaciones y desastres econ\u00f3micos, sociales y ambientales.<\/p>\n<p>1.A \u00a0RECURSOS PARA ERRADICAR LA POBREZA<\/p>\n<p>Garantizar una movilizaci\u00f3n significativa de recursos procedentes de diversas fuentes, incluso mediante la mejora de la cooperaci\u00f3n para el desarrollo, a fin de proporcionar medios suficientes y previsibles a los pa\u00edses en desarrollo, en particular los pa\u00edses menos adelantados, para que implementen programas y pol\u00edticas encaminados a poner fin a la pobreza en todas sus dimensiones.<\/p>\n<p>1.B MARCOS NORMATIVOS PARA ERRADICAR LA POBREZA<\/p>\n<p>Crear marcos normativos s\u00f3lidos en los planos nacional, regional e internacional, sobre la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las cuestiones de g\u00e9nero, a fin de apoyar la inversi\u00f3n acelerada en medidas para erradicar la pobreza.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbIndicadores e informe seguimiento &#8211; ONU\u00bb tab_id=\u00bb1613777217440-776c742e-52ec335e-24a20662-881c\u00bb][vc_column_text]<a href=\"https:\/\/unstats.un.org\/sdgs\/\">Home \u2014 SDG Indicators (un.org)<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/unstats.un.org\/sdgs\/report\/2022\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Informe de seguimiento 2022<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbAgenda 2030 &#8211; Europa\u00bb tab_id=\u00bb1638127263978-f2b6b18e-d3fb0662-881c\u00bb][vc_column_text]<a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/eurostat\/web\/sdi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Agenda 2030 &#8211; eurostat<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/eurostat\/cache\/digpub\/sdgs\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SDGs &amp; me &#8211; ODS por pa\u00eds y comparativas<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/eurostat\/web\/sdi\/key-findings\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Evoluci\u00f3n ODS en Europa y por pa\u00eds<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243;]<div class=\"nusafe-icon-box clearfix icon-top align-center icon-has-width icb-795627352\" style=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wrap-inner\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-icon nusafe-dynamic icon-font icon-1971435455\" data-icon=\"\" data-hover=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-wrap\" style=\"width:120px;height:120px;font-size:60px;border-style:solid;line-height:120px;\"><i class=\"ci-home1\"><\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"content-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"heading\" style=\"margin-bottom:35px;\">\r\n\t\t\t\t\t\t<span>Local<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbAgenda 2030 en Navarra\u00bb tab_id=\u00bb1613944038016-f02e6a9b-ad2e335e-24a20662-881c\u00bb][vc_column_text]<a href=\"https:\/\/ods-agenda2030.navarra.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/ods-agenda2030.navarra.es\/<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbODS en ciudades espa\u00f1olas\u00bb tab_id=\u00bb1613778477511-29f304b2-86f0335e-24a20662-881c\u00bb][vc_column_text]<a href=\"https:\/\/spanish-cities.sdgindex.org\/cities\/pamplona\">Informe Los ODS en 100 Ciudades Espa\u00f1olas (web interactiva): Pamplona<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbAgenda 2030 &#8211; Espa\u00f1a\u00bb tab_id=\u00bb1638127858966-9c35a5f7-b3990662-881c\u00bb][vc_column_text]<a href=\"https:\/\/www.mdsocialesa2030.gob.es\/agenda2030\/index.htm\">Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 &#8211; Agenda 2030 (mdsocialesa2030.gob.es)<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ine.es\/dyngs\/ODS\/es\/index.htm\">Indicadores de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (ine.es)<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1615422419324{padding-top: 25px !important;padding-bottom: 25px !important;background-color: #fbd9dd !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243;]<div class=\"nusafe-icon-box clearfix icon-top align-center icon-has-width icb-1155398913\" style=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wrap-inner\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-icon nusafe-dynamic icon-font icon-302906666\" data-icon=\"\" data-hover=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-wrap\" style=\"width:120px;height:120px;font-size:60px;border-style:solid;line-height:120px;\"><i class=\"nu-school\"><\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"content-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"heading\" style=\"margin-bottom:35px;\">\r\n\t\t\t\t\t\t<span>Aprendizajes<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbCognitivos\u00bb tab_id=\u00bb1613778566893-751c2db9-2a98&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<ol>\n<li>El alumnado comprende los conceptos de pobreza extrema y relativa, y es capaz de reflexionar cr\u00edticamente sobre sus supuestos y pr\u00e1cticas culturales y normativas<\/li>\n<li>El alumnado sabe acerca de la distribuci\u00f3n local, nacional y mundial de la pobreza y la riqueza extremas.<\/li>\n<li>El alumnado sabe sobre las causas y efectos de la pobreza, tales como la distribuci\u00f3n desigual de recursos y energ\u00eda, la colonizaci\u00f3n, los conflictos, los desastres causados por fen\u00f3menos naturales y otros efectos causados por el cambio clim\u00e1tico, la degradaci\u00f3n ambiental y los desastres tecnol\u00f3gicos, y la falta de sistemas y medidas de protecci\u00f3n<\/li>\n<li>El alumnado comprende c\u00f3mo los extremos de pobreza y riqueza afectan las necesidades y derechos humanos b\u00e1sicos.<\/li>\n<li>El alumnado sabe acerca de las estrategias y medidas de reducci\u00f3n de la pobreza, y es capaz de distinguir entre enfoques basados en d\u00e9ficits y enfoques basados en fortalezas al momento\u00a0\u00a0 de abordar la pobreza.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbSocioemocionales\u00bb tab_id=\u00bb1613778566967-6c2a4062-8e8b\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n<ol>\n<li>El alumnado es capaz de colaborar con otros con el fin de empoderar a individuos y comunidades para que logren un cambio en la distribuci\u00f3n de energ\u00eda y recursos en sus comunidades y m\u00e1s all\u00e1.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de crear conciencia sobre los extremos de pobreza y riqueza, y de promover el di\u00e1logo acerca de las soluciones.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de mostrar conciencia sobre temas de pobreza, as\u00ed como empat\u00eda y solidaridad con la gente pobre y aquellos en situaciones de pobreza.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de reconocer sus experiencias y prejuicios personales en relaci\u00f3n a la pobreza.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de reflexionar cr\u00edticamente sobre su propio rol en el mantenimiento de las estructuras mundiales de desigualdad.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbConductuales\u00bb tab_id=\u00bb1613779271486-2e59e14d-e4fb\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n<ol>\n<li>El alumnado es capaz de planificar, implementar, evaluar y replicar las actividades que contribuyen a la reducci\u00f3n de la pobreza.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de exigir y apoyar p\u00fablicamente la formulaci\u00f3n e integraci\u00f3n de pol\u00edticas que promuevan la justicia social y econ\u00f3mica, las estrategias de reducci\u00f3n de riesgos y las medidas para erradicar la pobreza.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de evaluar, participar e influenciar la toma de decisiones relacionada con las estrategias de gesti\u00f3n de iniciativas locales, nacionales e internacionales en relaci\u00f3n a la generaci\u00f3n y erradicaci\u00f3n de la pobreza.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de incluir consideraciones sobre la reducci\u00f3n de la pobreza, la justicia social y la corrupci\u00f3n en sus actividades de consumo.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de proponer soluciones para abordar los problemas sist\u00e9micos asociados a la pobreza.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243;]<div class=\"nusafe-icon-box clearfix icon-top align-center icon-has-width icb-1169131404\" style=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wrap-inner\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-icon nusafe-dynamic icon-font icon-151850459\" data-icon=\"\" data-hover=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-wrap\" style=\"width:120px;height:120px;font-size:60px;border-style:solid;line-height:120px;\"><i class=\"nu-worldwide\"><\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"content-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"heading\" style=\"margin-bottom:35px;\">\r\n\t\t\t\t\t\t<span>Transformaci\u00f3n<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbTemas\u00bb tab_id=\u00bb1613778567119-bf961877-eb8f\u00bb][vc_column_text]Definiciones de pobreza<\/p>\n<p>Distribuci\u00f3n mundial, nacional y local de la pobreza y la riqueza extremas y sus causas La importancia de los sistemas y medidas de protecci\u00f3n del bienestar social<\/p>\n<p>La importancia de la igualdad de derechos a los recursos econ\u00f3micos, as\u00ed como el acceso a servicios b\u00e1sicos, tenencia y control de tierras, y otras formas de bienes, herencias, recursos naturales y servicios tecnol\u00f3gicos y financieros adecuados, incluido el microfinanciamiento<\/p>\n<p>La interrelaci\u00f3n de la pobreza, los desastres naturales, el cambio clim\u00e1tico y otros impactos y problemas econ\u00f3micos, sociales y ambientales<\/p>\n<p>Condiciones laborales asociadas a la pobreza, tales como empresas explotadoras, trabajo infantil y esclavitud moderna<\/p>\n<p>Resiliencia de aquellos en situaci\u00f3n de pobreza y vulnerabilidad<\/p>\n<p>Consecuencias de la pobreza, tales como malnutrici\u00f3n, mortalidad infantil y maternal, crimen y violencia Cooperaci\u00f3n para el desarrollo<\/p>\n<p>Marcos de pol\u00edticas a nivel local, nacional e internacional sobre la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres y con perspectiva de g\u00e9nero[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbEnfoques y m\u00e9todos\u00bb tab_id=\u00bb1613778567193-dbcc2caf-b81f\u00bb][vc_column_text]Desarrollar alianzas entre escuelas y universidades en distintas regiones del mundo (sur y norte; sur y sur). Planificar y realizar una campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n en torno a la pobreza a nivel local y mundial<\/p>\n<p>Planificar y montar una empresa de alumnos que venda productos de comercio justo<\/p>\n<p>Planificar e implementar, en colaboraci\u00f3n con ONGs, el sector privado y\/o grupos comunitarios, etc. oportunidades de participaci\u00f3n o de aprendizaje en servicio a nivel local, para empoderar a las personas en situaci\u00f3n de pobreza, reducir su vulnerabilidad ante distintos peligros y aumentar su resiliencia.<\/p>\n<p>Llevar a cabo un estudio de caso sobre la pobreza y la riqueza en determinados pa\u00edses (mediante investigaci\u00f3n documental) y a nivel local (por medio de visitas, entrevistas, etc.)<\/p>\n<p>Ofrecer pasant\u00edas en organizaciones que hagan frente a la pobreza<\/p>\n<p>Realizar un proyecto de investigaci\u00f3n en torno a la siguiente pregunta: \u00ab\u00bfEst\u00e1 la pobreza aumentando o disminuyendo?\u00bb[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbRecursos\u00bb tab_id=\u00bb1615662544370-45d29c75-f90b\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.undp.org\/content\/undp\/es\/home\/\">PNUD. Plan de las Naciones Unidas para el Desarrollo<\/a>.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/bancomundial.org\/es\/home\">BIRF &#8211; AIF. Banco Mundial.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/es\">UNICEF<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.imf.org\/es\/home\">FMI. Fondo Monetario Internacional.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.unglobalcompact.org\/what-is-gc\/our-work\/social\/poverty\">Pacto Mundial<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/es.unesco.org\/\">UNESCO<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.undrr.org\/\">UNDRR. Oficina de las Naciones Unidas para la Reducci\u00f3n del Riesgo de Desastres.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.comisionadopobrezainfantil.gob.es\/\">Alto Comisionado contra la Pobreza Infantil del Gobierno de Espa\u00f1a<\/a><\/li>\n<li><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/elpais.com\/noticias\/pobreza-infantil\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Noticias sobre pobreza infantil en El Pa\u00eds<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row disable_element=\u00bbyes\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb][vc_column]<div class=\"nusafe-headings clearfix \" style=\"\"  data-inviewport=\"yes\"><h2 class=\"heading clearfix \" style=\"margin-left:auto;margin-right:auto;text-align:center;margin-bottom: 0;\">\r\n\t\t\t\t\t<span class=\"text-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\t#Aulas2030ODS1\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"letters first\" data-letters=\"#Aulas2030ODS1\" style=\"\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"letters last\" data-letters=\"#Aulas2030ODS1\" style=\"\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t<\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row disable_element=\u00bbyes\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/3&#8243;][vc_column_text]<a class=\"twitter-hashtag-button\" href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?button_hashtag=VacunasParaelSur&amp;ref_src=twsrc%5Etfw\" data-show-count=\"false\">Tweet #VacunasParaelSur<\/a><script async src=\"https:\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/3&#8243;][vc_raw_html]JTNDYSUyMGhyZWYlM0QlMjJodHRwcyUzQSUyRiUyRnR3aXR0ZXIuY29tJTJGaW50ZW50JTJGdHdlZXQlM0ZidXR0b25faGFzaHRhZyUzRFZhY3VuYXNQYXJhZWxTdXIlMjZyZWZfc3JjJTNEdHdzcmMlMjU1RXRmdyUyMiUyMGNsYXNzJTNEJTIydHdpdHRlci1oYXNodGFnLWJ1dHRvbiUyMiUyMGRhdGEtc2hvdy1jb3VudCUzRCUyMmZhbHNlJTIyJTNFVHdlZXQlMjAlMjNWYWN1bmFzUGFyYWVsU3VyJTNDJTJGYSUzRSUzQ3NjcmlwdCUyMGFzeW5jJTIwc3JjJTNEJTIyaHR0cHMlM0ElMkYlMkZwbGF0Zm9ybS50d2l0dGVyLmNvbSUyRndpZGdldHMuanMlMjIlMjBjaGFyc2V0JTNEJTIydXRmLTglMjIlM0UlM0MlMkZzY3JpcHQlM0U=[\/vc_raw_html][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/3&#8243;][vc_raw_html]JTNDZmlndXJlJTIwY2xhc3MlM0QlMjJ3cC1ibG9jay1lbWJlZCUyMGlzLXR5cGUtcmljaCUyMGlzLXByb3ZpZGVyLXR3aXR0ZXIlMjB3cC1ibG9jay1lbWJlZC10d2l0dGVyJTIyJTNFJTNDZGl2JTIwY2xhc3MlM0QlMjJ3cC1ibG9jay1lbWJlZF9fd3JhcHBlciUyMiUzRSUwQWh0dHBzJTNBJTJGJTJGdHdpdHRlci5jb20lMkZWYWN1bmFzU3VyJTBBJTNDJTJGZGl2JTNFJTNDJTJGZmlndXJlJTNF[\/vc_raw_html][\/vc_column][\/vc_row][vc_row canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb][vc_column]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[vc_cta h2=\u00bb\u00bb]Utilizamos en toda la parte de Agenda 2030 de esta web la publicaci\u00f3n de referencia<b><a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000233876?1=null&amp;queryId=bf5e5c0a-40e4-411d-aca2-137a2c81eba2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> \u00abEducaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda mundial: temas y objetivos de aprendizaje\u00bb<\/a> (UNESCO, 2015),<\/b>\u00a0los <strong><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/c\/UNESCOEtxeapv\">v\u00eddeos de UN Etxea<\/a>, Asociaci\u00f3n del Pa\u00eds Vasco para la UNESCO <\/strong>y otro material diverso publicado en la web de<strong><a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> Naciones Unidas<\/a>.<\/strong>[\/vc_cta][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row_content\u00bb disable_element=\u00bbyes\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1669504526138{background-color: #fbd9dd !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/4&#8243;][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243;]<div class=\"nusafe-icon-box clearfix icon-top align-center icon-has-width icb-1936319337\" style=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wrap-inner\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-icon nusafe-dynamic icon-font icon-743448590\" data-icon=\"\" data-hover=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-wrap\" style=\"width:120px;height:120px;font-size:60px;border-style:solid;line-height:120px;\"><i class=\"nu-education\"><\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"content-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"heading\" style=\"margin-bottom:35px;\">\r\n\t\t\t\t\t\t<span>Materiales<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbMateriales\u00bb tab_id=\u00bb1669487064386-7e9a77be-058e\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/recursoseducativos.congdnavarra.org\/recursos-educativos\/recurso-por-ODS\/ods-1\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Materiales y recursos CONGDN &#8211; ODS 1<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/4&#8243;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row disable_element=\u00bbyes\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb][vc_column][vc_raw_html]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[\/vc_raw_html][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row][vc_row content_placement=\u00bbmiddle\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1615376639841{background-color: #bc263a !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/4&#8243;][\/vc_column][vc_column width=\u00bb3\/4&#8243;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row column_spacing=\u00bb30px\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image%22%3A%22816%22%2C%22mobile_hide%22%3A%22hide-on-mobile%22%2C%22image_post_left%22%3A%2243%25%22%2C%22image_post_bottom%22%3A%22120px%22%2C%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22parallax_y%22%3A%22-50%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb pricebox=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%7D%5D\u00bb][vc_column][vc_column_text]https:\/\/youtu.be\/PQveU35dxIE[\/vc_column_text][vc_row_inner equal_height=\u00bbyes\u00bb][vc_column_inner width=\u00bb1\/2&#8243; 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