{"id":2726,"date":"2021-02-28T20:17:47","date_gmt":"2021-02-28T20:17:47","guid":{"rendered":"https:\/\/aulas2030.net\/?page_id=2726"},"modified":"2022-11-30T15:02:43","modified_gmt":"2022-11-30T15:02:43","slug":"ods-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aulas2030.net\/?page_id=2726","title":{"rendered":"ODS 3"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row content_placement=\u00bbmiddle\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1615403656258{background-color: #709e49 !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/4&#8243;]<div class=\"nusafe-fancy-image simple \" style=\"\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" alt=\"image\" src=\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/S_SDG_inverted_WEB-03.png\" \/> \r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>[\/vc_column][vc_column width=\u00bb3\/4&#8243;]<div class=\"nusafe-headings clearfix  wow fadeInUp\" style=\"\"  data-wow-duration=\"1s\" data-wow-delay=\"0.3s\" data-inviewport=\"yes\"><h2 class=\"heading clearfix \" style=\"color:#ffffff;margin-bottom: 0;\">\r\n\t\t\t\t\t<span class=\"text-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\tGarantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"letters first\" data-letters=\"Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades\" style=\"color:#ffffff\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"letters last\" data-letters=\"Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades\" style=\"color:#ffffff\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t<\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row column_spacing=\u00bb30px\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image%22%3A%22816%22%2C%22mobile_hide%22%3A%22hide-on-mobile%22%2C%22image_post_left%22%3A%2243%25%22%2C%22image_post_bottom%22%3A%22120px%22%2C%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22parallax_y%22%3A%22-50%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb pricebox=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%7D%5D\u00bb][vc_column]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[vc_column_text]https:\/\/youtu.be\/GdySQGTtNL4[\/vc_column_text]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[vc_row_inner equal_height=\u00bbyes\u00bb][vc_column_inner width=\u00bb1\/2&#8243; offset=\u00bbvc_col-lg-6 vc_col-md-6 vc_col-xs-12&#8243;]<div class=\"nusafe-content-box clearfix \" data-padding=\"0\" data-mobipadding=\"0\" data-margin=\"0\" data-mobimargin=\"0\" >\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"inner ctb-1553143171\" style=\"\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-fancy-image simple \" style=\"\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/10\/3_Spanish_Why_it_Matters.pdf\"><img decoding=\"async\" alt=\"image\" src=\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/ods-3-1.png\" \/><\/a> \r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/2&#8243; offset=\u00bbvc_col-lg-6 vc_col-md-6 vc_col-xs-12&#8243;]<div class=\"nusafe-content-box clearfix  wow fadeInUp\" data-padding=\"0\" data-mobipadding=\"0\" data-margin=\"0\" data-mobimargin=\"0\"  data-wow-duration=\"0.75s\" data-wow-delay=\"0.3s\">\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"inner ctb-1895642305\" style=\"\"  >\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-fancy-image simple \" style=\"\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/10\/3_Spanish_Why_it_Matters.pdf\"><img decoding=\"async\" alt=\"image\" src=\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/ods-3-2.png\" \/><\/a> \r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1615403686865{background-color: #e5f8d5 !important;}\u00bb][vc_column]<div class=\"nusafe-adv-tabs style-1\">\r\n\t\t            <div class=\"tab-title\"><\/div>\r\n\r\n\t\t            <div class=\"tab-content-wrap\">\r\n\t\t            \t<div class=\"tab-content\">\r\n                \t<div class=\"item-title\"><a class=\"anchor-link\"><span class=\"icon\" style=\"\"><i class=\"nu-blood-donation-1\"><\/i><\/span><span class=\"title\">Salud infantil<\/span><\/a><\/div>\r\n     \t    \t\t<div class=\"item-content\">[vc_column_text]<\/p>\n<ul>\n<li>Cada d\u00eda mueren 17.000 ni\u00f1os menos que en 1990, pero m\u00e1s de cinco millones de ni\u00f1os mueren cada a\u00f1o hoy en d\u00eda antes de cumplir los 5 a\u00f1os.<\/li>\n<li>Desde 2000, las vacunas contra el sarampi\u00f3n han evitado casi 15,6 millones de muertes.<\/li>\n<li>A pesar de los avances en todo el mundo, la mortalidad de ni\u00f1os menores de 5 a\u00f1os de edad sigue siendo elevada en \u00c1frica Subsahariana y en Asia Meridional. Cuatro de cada cinco muertes de los menores de cinco a\u00f1os ocurren en estas regiones.<\/li>\n<li>Los ni\u00f1os que nacen pobres tienen casi el doble de probabilidades de morir antes de los cinco a\u00f1os que los de las familias m\u00e1s ricas.<\/li>\n<li>Los hijos de madres que han recibido educaci\u00f3n, incluso las madres con tan solo educaci\u00f3n primaria, tienen m\u00e1s probabilidades de sobrevivir que los hijos de madres sin educaci\u00f3n.<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div><div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div><\/div>\r\n     \t    \t<\/div><div class=\"tab-content\">\r\n                \t<div class=\"item-title\"><a class=\"anchor-link\"><span class=\"icon\" style=\"\"><i class=\"nu-cardiogram\"><\/i><\/span><span class=\"title\">Salud materna<\/span><\/a><\/div>\r\n     \t    \t\t<div class=\"item-content\">[vc_column_text]<\/p>\n<ul>\n<li>La mortalidad materna ha disminuido en un 37% desde 2000.<\/li>\n<li>En Asia oriental, \u00c1frica septentrional y Asia meridional, la mortalidad materna ha disminuido alrededor de dos tercios.<\/li>\n<li>Pero la tasa de mortalidad materna \u2014la proporci\u00f3n de madres que no sobreviven al parto en comparaci\u00f3n con las que lo hacen\u2014 en las regiones en desarrollo es todav\u00eda 14 veces mayor que en las regiones desarrolladas.<\/li>\n<li>M\u00e1s mujeres est\u00e1n recibiendo atenci\u00f3n prenatal. En las regiones en desarrollo, la atenci\u00f3n prenatal aument\u00f3 del 65% en 1990 al 83% en 2012.<\/li>\n<li>Tan solo la mitad de las mujeres de las regiones en desarrollo reciben la cantidad recomendada de atenci\u00f3n m\u00e9dica que necesitan.<\/li>\n<li>En la mayor\u00eda de las regiones en desarrollo, menos adolescentes tienen hijos, pero este progreso se ha ralentizado. El gran aumento que tuvo lugar en la d\u00e9cada de los noventa del uso de anticonceptivos no se corresponde con el que se ha da en los a\u00f1os del 2000.<\/li>\n<li>La necesidad de planificaci\u00f3n familiar se est\u00e1 cubriendo lentamente para m\u00e1s mujeres, mientras que la demanda sigue aumenta r\u00e1pidamente.<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div><div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div><\/div>\r\n     \t    \t<\/div><div class=\"tab-content\">\r\n                \t<div class=\"item-title\"><a class=\"anchor-link\"><span class=\"icon\" style=\"\"><i class=\"nu-blood-donation\"><\/i><\/span><span class=\"title\">VIH\/SIDA, malaria y otras enfermedades<\/span><\/a><\/div>\r\n     \t    \t\t<div class=\"item-content\">[vc_column_text]<\/p>\n<ul>\n<li>En 2017, 36,9 millones de personas viv\u00edan con el VIH.<\/li>\n<li>21.7 millones tuvieron acceso a terapia antirretrov\u00edrica, en 2017.<\/li>\n<li>Alrededor de 1,8 millones de personas contrajeron la infecci\u00f3n del VIH, en 2017.<\/li>\n<li>940 mil murieron a causa de enfermedades relacionadas con el sida, en 2017.<\/li>\n<li>77,3 millones de personas se han infectado con el VIH desde el inicio de la epidemia.<\/li>\n<li>35,4 millones de personas han muerto de enfermedades relacionadas con el SIDA desde el inicio de la epidemia.<\/li>\n<li>La tuberculosis sigue siendo la principal causa de muerte entre las personas que viven con el VIH, y representa aproximadamente una de cada tres muertes relacionadas con el sida.<\/li>\n<li>A nivel mundial, las adolescentes y las mujeres j\u00f3venes enfrentan desigualdades de g\u00e9nero, exclusi\u00f3n, discriminaci\u00f3n y violencia, lo que las pone en mayor riesgo de contraer el VIH.<\/li>\n<li>El VIH es la principal causa de muerte para las mujeres en edad reproductiva en todo el mundo.<\/li>\n<li>El sida es ahora la principal causa de muerte entre los adolescentes (de 10 a 19 a\u00f1os) en \u00c1frica y la segunda causa m\u00e1s com\u00fan de muerte entre los adolescentes en todo el mundo.<\/li>\n<li>Entre 2000 y 2015 se evitaron m\u00e1s de 6,2 millones de muertes por malaria, principalmente de ni\u00f1os menores de cinco a\u00f1os en el \u00c1frica subsahariana. La tasa global de incidencia de la malaria ha disminuido en un 37% y las tasas de mortalidad en un 58%.<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div><\/div>\r\n     \t    \t<\/div><div class=\"tab-content\">\r\n                \t<div class=\"item-title\"><a class=\"anchor-link\"><span class=\"icon\" style=\"\"><i class=\"nu-mortarboard\"><\/i><\/span><span class=\"title\">Cuesti\u00f3n de Derechos<\/span><\/a><\/div>\r\n     \t    \t\t<div class=\"item-content\">[vc_column_text]Todos los <strong>derechos humanos<\/strong> son interdependientes y est\u00e1n interconectados, y toda la <strong>Agenda 2030<\/strong> se establece y se asienta sobre la base de los derechos humanos universales. Esto explica por qu\u00e9 no hay un ODS espec\u00edfico sobre los derechos humanos; <strong>los derechos humanos son parte integrante de cada ODS<\/strong>. Si la implementaci\u00f3n de los ODS no respeta los derechos humanos, entonces el avance resultar\u00e1, en \u00faltima instancia, ilusorio.<\/p>\n<p>Se estima que <strong>m\u00e1s del 90% de las metas de los ODS est\u00e1n incluidas en los tratados de derechos humanos<\/strong>. Por lo tanto, si no se avanza en la implementaci\u00f3n de esos tratados, el 90% de los objetivos de los ODS no podr\u00e1n ser cumplidos.<\/p>\n<p>Dicha relaci\u00f3n, \u201cfunciona en ambas direcciones\u201d: no se trata simplemente de <strong>c\u00f3mo la promoci\u00f3n y protecci\u00f3n de los derechos humanos contribuyen a la realizaci\u00f3n de los ODS<\/strong>, sino tambi\u00e9n de <strong>c\u00f3mo el avance hacia el logro de los ODS puede contribuir al disfrute de los derechos humanos<\/strong>.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, el compromiso de<strong> \u201cno dejar a nadie atr\u00e1s\u201d es a la vez un imperativo de los ODS y una obligaci\u00f3n de derechos humanos<\/strong> (es decir, de igualdad y no discriminaci\u00f3n). Cumplir con este compromiso en el contexto de la Agenda 2030 s\u00f3lo ser\u00e1 posible a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n y protecci\u00f3n de las obligaciones y compromisos de derechos humanos por parte de los Estados miembros de la ONU. <a href=\"https:\/\/www.universal-rights.org\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/ODS-DDHH_SP.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fuente<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sdg.humanrights.dk\/es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ir a la \u00abGu\u00eda de los derechos humanos a los ODS\u00bb<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ohchr.org\/es\/sdgs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Alto comisionado Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH)<\/a>[\/vc_column_text]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div><\/div>\r\n     \t    \t<\/div>\r\n\t\t            <\/div>                \t\t\t\r\n\t\t    \t<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1668533766755{background-color: #f0eeee !important;}\u00bb][vc_column][vc_column_text]<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-3827 aligncenter\" src=\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/globe-4872998_1920-300x194.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"194\" srcset=\"https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/globe-4872998_1920-300x194.jpg 300w, https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/globe-4872998_1920-1024x662.jpg 1024w, https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/globe-4872998_1920-768x497.jpg 768w, https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/globe-4872998_1920-1536x994.jpg 1536w, https:\/\/aulas2030.net\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/globe-4872998_1920.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1667773988898{background-color: #ffffff !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243;]<div class=\"nusafe-icon-box clearfix icon-top align-center icon-has-width icb-646583751\" style=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wrap-inner\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-icon nusafe-dynamic icon-font icon-450719988\" data-icon=\"\" data-hover=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-wrap\" style=\"width:120px;height:120px;font-size:60px;border-style:solid;line-height:120px;\"><i class=\"ci-world\"><\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"content-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"heading\" style=\"margin-bottom:35px;\">\r\n\t\t\t\t\t\t<span>Global<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbMetas ODS 3&#8243; tab_id=\u00bb1613777217423-b2d01883-5d61335e-24a2e5b2-d149&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<div id=\"tab-3bee2d0d15e1c8b1c99\" class=\"tab-pane fade fusion-clearfix\" tabindex=\"0\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"fusion-tab-metasdelobjetivo3\">\n<p>3.1 MORTALIDAD MATERNA<\/p>\n<p>De aqu\u00ed a 2030, reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada 100.000 nacidos vivos.<\/p>\n<p>3.2 MORTALIDAD INFANTIL<\/p>\n<p>Para el 2030, poner fin a las muertes evitables de reci\u00e9n nacidos y de menores de 5 a\u00f1os, logrando que todos los pa\u00edses intenten reducir la mortalidad neonatal al menos hasta 12 por cada 1.000 nacidos vivos, y la mortalidad de menores de 5 a\u00f1os al menos hasta 25 por cada 1.000 nacidos vivos.<\/p>\n<p>3.3 ENFERMEDADES TRANSMISIBLES<\/p>\n<p>De aqu\u00ed a 2030 poner fin a las epidemias del SIDA, la tuberculosis, la malaria y las enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis, las enfermedades transmitidas por el agua y otras enfermedades transmisibles.<\/p>\n<p>3.4 ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES Y SALUD MENTAL<\/p>\n<p>Para el 2030, reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no transmisibles mediante la prevenci\u00f3n y el tratamiento y promover la salud mental y el bienestar.<\/p>\n<p>3.5 DROGAS Y ALCOHOL<\/p>\n<p>Fortalecer la prevenci\u00f3n y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas, incluido el uso indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol.<\/p>\n<p>3.6 ACCIDENTES DE TR\u00c1FICO<\/p>\n<p>Para 2020, reducir a la mitad el n\u00famero de muertes y lesiones causadas por accidentes de tr\u00e1fico en el mundo.<\/p>\n<p>3.7 SALUD SEXUAL Y REPODUCTIVA, PLANIFICACI\u00d3N FAMILIAR<\/p>\n<p>Para el 2030, garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los de planificaci\u00f3n de la familia, informaci\u00f3n y educaci\u00f3n, y la integraci\u00f3n de la salud reproductiva en las estrategias y los programas nacionales.<\/p>\n<p>3.8 COBERTURA UNIVERSAL Y ACCESO A MEDICAMENTOS<\/p>\n<p>Lograr la cobertura sanitaria universal, en particular la protecci\u00f3n contra los riesgos financieros, el acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas seguros, eficaces, asequibles y de calidad para todas las personas.<\/p>\n<p>3.9 SALUD MEDIOAMBIENTAL (QU\u00cdMICOS Y POLUCI\u00d3N)<\/p>\n<p>De aqu\u00ed a 2030, reducir sustancialmente el n\u00famero de muertes y enfermedades producidas por productos qu\u00edmicos peligrosos y la contaminaci\u00f3n del aire, el agua y el suelo.<\/p>\n<p>3.A CONTROL DEL TABACO<\/p>\n<p>Fortalecer la aplicaci\u00f3n del Convenio Marco de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud para el Control del Tabaco en todos los pa\u00edses, seg\u00fan proceda.<\/p>\n<p>3.B i+D VACUNAS Y MEDICAMENTOS ESENCIALES<\/p>\n<p>Apoyar las actividades de investigaci\u00f3n y desarrollo de vacunas y medicamentos para las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los pa\u00edses en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles de conformidad con la Declaraci\u00f3n de Doha relativa al Acuerdo sobre los ADPIC y la Salud P\u00fablica, en la que se afirma el derecho de los pa\u00edses en desarrollo a utilizar al m\u00e1ximo las disposiciones del Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio en lo relativo a la flexibilidad para proteger la salud p\u00fablica y, en particular, proporcionar acceso a los medicamentos para todas las personas.<\/p>\n<p>3.C FINANCIACI\u00d3N DEL SISTEMA SANITARIO (PERSONAL SANITARIO)<\/p>\n<p>Aumentar sustancialmente la financiaci\u00f3n de la salud y la contrataci\u00f3n, el desarrollo, la capacitaci\u00f3n y la retenci\u00f3n del personal sanitario en los pa\u00edses en desarrollo, especialmente en los pa\u00edses menos adelantados y los peque\u00f1os Estados insulares en desarrollo.<\/p>\n<p>3.D GESTI\u00d3N DE RIESGOS SANITARIOS<\/p>\n<p>Reforzar la capacidad de todos los pa\u00edses, en particular los pa\u00edses en desarrollo, en materia de alerta temprana, reducci\u00f3n de riesgos y gesti\u00f3n de los riesgos para la salud nacional y mundial.<\/p>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbIndicadores e informe seguimiento &#8211; ONU\u00bb tab_id=\u00bb1613777217440-776c742e-52ec335e-24a2e5b2-d149&#8243;][vc_column_text]<a href=\"https:\/\/unstats.un.org\/sdgs\/\">Home \u2014 SDG Indicators (un.org)<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/unstats.un.org\/sdgs\/report\/2022\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Informe de seguimiento 2022<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbAgenda 2030 &#8211; Europa\u00bb tab_id=\u00bb1638127263978-f2b6b18e-d3fbe5b2-d149&#8243;][vc_column_text]<a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/eurostat\/web\/sdi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Agenda 2030 &#8211; eurostat<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/eurostat\/cache\/digpub\/sdgs\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SDGs &amp; me &#8211; ODS por pa\u00eds y comparativas<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/eurostat\/web\/sdi\/key-findings\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Evoluci\u00f3n ODS en Europa y por pa\u00eds<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243;]<div class=\"nusafe-icon-box clearfix icon-top align-center icon-has-width icb-273863889\" style=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wrap-inner\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-icon nusafe-dynamic icon-font icon-881756691\" data-icon=\"\" data-hover=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-wrap\" style=\"width:120px;height:120px;font-size:60px;border-style:solid;line-height:120px;\"><i class=\"ci-home1\"><\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"content-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"heading\" style=\"margin-bottom:35px;\">\r\n\t\t\t\t\t\t<span>Local<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbAgenda 2030 en Navarra\u00bb tab_id=\u00bb1613944038016-f02e6a9b-ad2e335e-24a2e5b2-d149&#8243;][vc_column_text]<a href=\"https:\/\/ods-agenda2030.navarra.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/ods-agenda2030.navarra.es\/<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbODS en ciudades espa\u00f1olas\u00bb tab_id=\u00bb1613778477511-29f304b2-86f0335e-24a2e5b2-d149&#8243;][vc_column_text]<a href=\"https:\/\/spanish-cities.sdgindex.org\/cities\/pamplona\">Informe Los ODS en 100 Ciudades Espa\u00f1olas (web interactiva): Pamplona<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbAgenda 2030 &#8211; Espa\u00f1a\u00bb tab_id=\u00bb1638127858966-9c35a5f7-b399e5b2-d149&#8243;][vc_column_text]<a href=\"https:\/\/www.mdsocialesa2030.gob.es\/agenda2030\/index.htm\">Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 &#8211; Agenda 2030 (mdsocialesa2030.gob.es)<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ine.es\/dyngs\/ODS\/es\/index.htm\">Indicadores de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (ine.es)<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]<div class=\"nusafe-spacer clearfix\" data-desktop=\"35\" data-mobi=\"35\" data-smobi=\"35\"><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row\u00bb canvas=\u00bb%5B%7B%22image_effect%22%3A%22style-1%22%2C%22smoothness%22%3A%2230%22%7D%5D\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1615422008703{padding-top: 25px !important;padding-bottom: 25px !important;background-color: #e5f8d5 !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243;]<div class=\"nusafe-icon-box clearfix icon-top align-center icon-has-width icb-789745903\" style=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wrap-inner\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-icon nusafe-dynamic icon-font icon-1168969716\" data-icon=\"\" data-hover=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-wrap\" style=\"width:120px;height:120px;font-size:60px;border-style:solid;line-height:120px;\"><i class=\"nu-school\"><\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"content-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"heading\" style=\"margin-bottom:35px;\">\r\n\t\t\t\t\t\t<span>Aprendizajes<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbCognitivos\u00bb tab_id=\u00bb1613778566893-751c2db9-2a98&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<ol>\n<li>El alumnado conoce los conceptos de salud, higiene y bienestar, y puede reflexionar cr\u00edticamente sobre ellos, incluida la comprensi\u00f3n de la importancia del g\u00e9nero en la salud y el bienestar.<\/li>\n<li>El alumnado conoce datos y cifras sobre las enfermedades transmisibles y no transmisibles m\u00e1s severas, y los grupos y regiones m\u00e1s vulnerables en cuanto a enfermedades, trastornos y muertes prematuras.<\/li>\n<li>El alumnado comprende las dimensiones sociales, pol\u00edticas y econ\u00f3micas de la salud y el bienestar, y conoce los efectos de la publicidad y las estrategias para promover la salud y el bienestar.<\/li>\n<li>El alumnado comprende la importancia de la salud mental. El\/la alumno\/a comprende los impactos negativos de conductas tales como la xenofobia, la discriminaci\u00f3n y la intimidaci\u00f3n sobre la salud mental y el bienestar emocional, y c\u00f3mo las adicciones al alcohol, el tabaco y a otras drogas pueden da\u00f1ar la salud y el bienestar.<\/li>\n<li>El alumnado conoce las estrategias de prevenci\u00f3n relevantes para fomentar la salud y el bienestar f\u00edsico y mental, incluida tanto la salud sexual y reproductiva como la alerta temprana y la reducci\u00f3n de riesgos.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbSocioemocionales\u00bb tab_id=\u00bb1613778566967-6c2a4062-8e8b\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n<ol>\n<li>El alumnado es capaz de interactuar con personas que sufren enfermedades y de sentir empat\u00eda por su situaci\u00f3n y sus sentimientos.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de hablar sobre temas de salud, incluida la salud sexual y reproductiva, especialmente para promover estrategias de prevenci\u00f3n que fomenten la salud y el bienestar.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de motivar a otros a decidir y actuar a favor del fomento de la salud y el bienestar de todos.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de idear una visi\u00f3n hol\u00edstica de una vida sana y bienestar, y de explicar los valores, creencias y actitudes relacionados.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de comprometerse personalmente para promover la salud y el bienestar para s\u00ed mismo, su familia y otros, incluso considerando trabajos voluntarios o profesionales en salud y bienestar social.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbConductuales\u00bb tab_id=\u00bb1613779271486-2e59e14d-e4fb\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n<ol>\n<li>El alumnado es capaz de incluir en sus rutinas diarias conductas que promuevan la salud.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de planificar, implementar, evaluar y replicar las estrategias que fomentan la salud, incluida la salud sexual y reproductiva, y el bienestar para s\u00ed mismo, su familia y otros.<\/li>\n<li>El alumnado tiene la capacidad de percibir cuando otros necesitan ayuda y de buscar ayuda para s\u00ed mismo y otros.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de exigir y apoyar p\u00fablicamente la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas que promuevan la salud y el bienestar.<\/li>\n<li>El alumnado es capaz de proponer formas de abordar los posibles conflictos entre el inter\u00e9s p\u00fablico de ofrecer medicamentos a precios asequibles y los intereses privados dentro de la industria farmac\u00e9utica.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243;]<div class=\"nusafe-icon-box clearfix icon-top align-center icon-has-width icb-118933357\" style=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wrap-inner\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"nusafe-icon nusafe-dynamic icon-font icon-2109657887\" data-icon=\"\" data-hover=\"\" >\r\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-wrap\" style=\"width:120px;height:120px;font-size:60px;border-style:solid;line-height:120px;\"><i class=\"nu-worldwide\"><\/i><\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"content-wrap\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"heading\" style=\"margin-bottom:35px;\">\r\n\t\t\t\t\t\t<span>Transformaci\u00f3n<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/h2>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t<\/div>[vc_tta_accordion style=\u00bbmodern\u00bb active_section=\u00bb6&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbTemas\u00bb tab_id=\u00bb1613778567119-bf961877-eb8f\u00bb][vc_column_text]Enfermedades graves transmisibles y no transmisibles<\/p>\n<p>Problemas de salud de los grupos vulnerables y en las regiones m\u00e1s vulnerables, y una comprensi\u00f3n de c\u00f3mo las desigualdades de g\u00e9nero pueden afectar la salud y el bienestar<\/p>\n<p>Estrategias directas para promover la salud y el bienestar, por ejemplo, vacunas, alimentos saludables, actividad f\u00edsica, salud mental, consulta m\u00e9dica, educaci\u00f3n y educaci\u00f3n sexual y reproductiva, incluida la educaci\u00f3n sobre prevenci\u00f3n del embarazo y pr\u00e1cticas sexuales m\u00e1s seguras<\/p>\n<p>Estrategias indirectas (de salud p\u00fablica) para promover la salud y el bienestar: por ejemplo, programas pol\u00edticos para seguros de salud, precios asequibles de medicamentos, servicios de salud, incluidos los servicios de salud sexual y reproductiva, prevenci\u00f3n de drogas, transferencia de conocimiento y tecnolog\u00eda, reducci\u00f3n de la poluci\u00f3n y la contaminaci\u00f3n, y alerta temprana y reducci\u00f3n de riesgos<\/p>\n<p>Concepciones filos\u00f3ficas y \u00e9ticas de la calidad de vida, el bienestar y la felicidad Educaci\u00f3n sobre salud sexual y reproductiva, incluyendo planificaci\u00f3n familiar<\/p>\n<p>Actitudes discriminatorias contra personas que viven con VIH, otras enfermedades o trastornos mentales<\/p>\n<p>Accidentes de tr\u00e1fico<\/p>\n<p>Sobrepeso y obesidad, actividad f\u00edsica insuficiente y alimentos no saludables<\/p>\n<p>Qu\u00edmicos, poluci\u00f3n y contaminaci\u00f3n del aire, el agua y el suelo[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbEnfoques y m\u00e9todos\u00bb tab_id=\u00bb1613778567193-dbcc2caf-b81f\u00bb][vc_column_text]Montar una cabina de informaci\u00f3n en la ciudad, por ejemplo, en el \u00abD\u00eda Mundial del SIDA\u00bb (1 de diciembre)<\/p>\n<p>Ver videos que muestren conductas preventivas de salud (por ejemplo, uso del cond\u00f3n como pr\u00e1ctica de sexo seguro, decir \u00abNo\u00bb a ofrecimientos de drogas&#8230;)<\/p>\n<p>Escribir ensayos y\/o sostener di\u00e1logos \u00e9ticos y reflexivos sobre lo que una vida sana y en bienestar significa Compartir historias con personas con enfermedades graves, adicciones a las drogas, etc.<\/p>\n<p>Organizar sesiones de capacitaci\u00f3n sobre la promoci\u00f3n de la salud y las estrategias de prevenci\u00f3n de enfermedades (por ejemplo, realizar actividades f\u00edsicas, preparar comida sana, colocar un cond\u00f3n, instalar una malla para mosquitos, detectar y manejar fuentes de enfermedades transmitidas por el agua)<\/p>\n<p>Llevar a cabo un proyecto sobre enfermedades epid\u00e9micas y end\u00e9micas \u2013 \u00e9xitos vs. desaf\u00edos (Malaria, Zika, \u00c9bola, etc.)<\/p>\n<p>Desarrollar un proyecto de investigaci\u00f3n sobre la siguiente pregunta: \u00ab\u00bfEs bueno vivir m\u00e1s a\u00f1os?\u00bb[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbRecursos\u00bb tab_id=\u00bb1616277385485-a784cc03-7f30&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column_inner fusion-builder-nested-column-0 fusion_builder_column_inner_1_2 1_2 fusion-one-half fusion-column-first\">\n<div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-column-wrapper-legacy\">\n<div class=\"fusion-text fusion-text-2\">\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/who.int\/es\/\">Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.who.int\/es\/news-room\/fact-sheets\/detail\/children-reducing-mortality\">OMS: Reducci\u00f3n de la mortalidad en la ni\u00f1ez<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.unicef.org\/spanish\/\">Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.undp.org\/content\/undp\/es\/home\/\">Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.unaids.org\/sites\/default\/files\/media_asset\/UNAIDS_FactSheet_es.pdf\">ONUSIDA<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rollbackmalaria.org\/\">Hacer Retroceder el Paludismo<\/a>\u00a0Disponible en ingl\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"fusion-clearfix\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column_inner fusion-builder-nested-column-1 fusion_builder_column_inner_1_2 1_2 fusion-one-half fusion-column-last\">\n<div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-column-wrapper-legacy\">\n<div class=\"fusion-text fusion-text-3\">\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.unfpa.org\/es\/salud-materna\">UNFPA Salud materna<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.unwomen.org\/es\">ONU Mujeres<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/unwater.org\/\">ONU-Agua<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.stoptb.org\/\">Alianza Alto a la Tuberculosis<\/a>\u00a0Disponible en ingl\u00e9s<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.unfpa.org\/es\/vih-y-sida\">UNFPA VIH y sida<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.unfpa.org\/es\/salud-sexual-y-reproductiva\">UNFPA Salud sexual y reproductiva<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.unfpa.org\/es\/f%C3%ADstula-obst%C3%A9trica\">UNFPA F\u00edstula obst\u00e9trica<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.unfpa.org\/es\/parter%C3%ADa\">UNFPA Parter\u00eda<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 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