16.1 REDUCIR TODAS LAS FORMAS DE VIOLENCIA

Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de mortalidad en todo el mundo.

16.2 MALTRATO, TRATA Y EXPLOTACIÓN INFANTIL

Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños.

16.3 ESTADO DE DERECHO Y ACCESO A LA JUSTICIA

Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad de acceso a la justicia para tod@s.

16.4 CORRIENTES FINANCIERAS Y DE ARMAS ILÍCITAS

De aquí a 2030, reducir significativamente las corrientes financieras y de armas ilícitas, fortalecer la recuperación y devolución de los activos robados y luchar contra todas las formas de delincuencia organizada recuperación y devolución de los activos robados y luchar contra todas las formas de delincuencia organizada.

16.5 CORRUPCIÓN Y SOBORNOS

Reducir considerablemente la corrupción y el soborno en todas sus formas.

16.6 INSTITUCIONES EFICACES Y TRANSPARENTES

Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas.

16.7 PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Garantizar la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades.

16.8 PARTICIPACIÓN PAÍSES EN DESARROLLO EN ORGANISMOS INTERNACIONALES

Ampliar y fortalecer la participación de los países en desarrollo en las instituciones de gobernanza mundial.

16.9 IDENTIDAD JURÍDICA Y REGISTRO DE NACIMIENTOS

De aquí a 2030, proporcionar acceso a una identidad jurídica para todos, en particular mediante el registro de nacimientos.

16.10 ACCESO A LA INFORMACIÓN Y LIBERTADES FUNDAMENTALES

Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales, de conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales.

16.A FORTALECER INSTITUCIONES EN FAVOR DE LA PAZ

Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes, incluso mediante la cooperación internacional, para crear a todos los niveles, particularmente en los países en desarrollo, la capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia.

16.B LEYES Y POLÍTICAS (DERECHOS HUMANOS)

Promover y aplicar leyes y políticas no discriminatorias en favor del desarrollo sostenible.

Home — SDG Indicators (un.org)

Informe de seguimiento 2022

Agenda 2030 – eurostat

SDGs & me – ODS por país y comparativas

Evolución ODS en Europa y por país

https://ods-agenda2030.navarra.es/

Informe Los ODS en 100 Ciudades Españolas (web interactiva): Pamplona

Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 – Agenda 2030 (mdsocialesa2030.gob.es)

Indicadores de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (ine.es)

1. El/la alumno/a comprende los conceptos de justicia, inclusión y paz, y su relación con la ley
2. El/la alumno/a comprende sus sistemas legislativos y de gobierno locales y nacionales, cómo lo/la representan y que es posible abusar de ellos a través de la corrupción.
3. El/la alumno/a es capaz de comparar su sistema de justicia con los de otros países.
4. El/la alumno/a comprende la importancia de los individuos y los grupos para apoyar a la justicia, la inclusión y la paz, y para ayudar a las instituciones sólidas en su país y a nivel mundial
5. El/la alumno/a comprende la importancia del marco internacional de derechos humanos.

1. El/la alumno/a es capaz de conectarse con otros que lo/la pueden ayudar a promover la paz, la justicia, la inclusión y las instituciones sólidas en su país.
2. El/la alumno/a es capaz de debatir sobre temas locales y mundiales relacionados con la paz, la justicia, la inclusión y las instituciones sólidas.
3. El/la alumno/a es capaz de mostrar empatía y solidaridad con aquellos que sufren injusticias en su propio país, así como en otros países.
4. El/la alumno/a es capaz de reflexionar sobre su rol en temas locales y mundiales de paz, justicia, inclusión e instituciones sólidas.
5. El/la alumno/a es capaz de reflexionar sobre su propia pertenencia a distintos grupos (de género, sociales, económicos, políticos, étnicos, nacionales, de habilidades, de orientación sexual, etc.), su acceso a la justicia y su sentido común de humanidad.

1. El/la alumno/a es capaz de evaluar críticamente temas de paz, justicia, inclusión e instituciones sólidas a nivel regional, nacional y mundial
2. El/la alumno/a es capaz de exigir y apoyar públicamente el desarrollo de políticas que promuevan la paz, la justicia, la inclusión y las instituciones sólidas.
3. El/la alumno/a es capaz de colaborar con grupos que actualmente están experimentando injusticia y/o conflictos
4. El/la alumno/a es capaz de convertirse en un agente de cambio en la toma de decisiones local y alzar la voz en contra de la injusticia
5. El/la alumno/a es capaz de contribuir con la resolución de conflictos a nivel local y nacional.

Definiciones de justicia: retributiva y restaurativa

Crimen y castigo, comparación de leyes y castigos a lo largo del mundo

Justicia climática

Justicia comercial

Trabajo infantil y explotación de niños

Tratados y acuerdos mundiales relacionados con la guerra, la paz y los refugiados

Corrupción y cómo medirla

El comercio ilegal de armas Abuso de drogas y su comercio

La Corte Penal Internacional y su rol

Interpretar el rol de diversas personas en el mundo que son víctimas de injusticia

Tener diálogos interreligiosos sobre justicia e igualdad en escuelas y universidades

Organizar una visita a un tribunal de justicia o estación de policía local

Diseñar en la escuela un afiche sobre «¿Qué es justo/correcto?»

Debatir temas de justicia en contextos históricos y culturales, por ejemplo, las desapariciones forzadas durante la dictadura en Argentina, la política de apartheid en Sudáfrica, etc. y cómo temas de justicia como estos han evolucionado a través de los años

Celebrar el Día Internacional de la Paz (21 de septiembre)

Realizar un proyecto de investigación en torno a: «¿Cómo se vería un mundo pacífico?»

• Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
• Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos
• Declaración Universal de Derechos Humanos
• Departamento de Asuntos Políticos de la ONU
• Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
• Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito
• UNICEF #EndViolence
• Mantenimiento de la Paz de las Naciones Unidas
• Comité contra el Terrorismo Disponible en inglés
• Ya es Hora de Terminar con la Violencia contra los Niños Disponible en inglés
• Acción de las Naciones Unidas para la cooperación contra la trata de personas Disponible en inglés
• Representante Especial sobre la Violencia contra los Niños
• Servicio de las Naciones Unidas de Actividades relativas a las Minas Disponible en inglés