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Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas

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    • Entre las instituciones más afectadas por la corrupción se encuentran el poder judicial y la policía
    • La corrupción, el soborno, el robo y la evasión impositiva cuestan alrededor de US $ 1,26 billones para los países en desarrollo por año; esta cantidad de dinero podría usarse para ayudar a aquellos que viven con menos de $ 1.25 al día por encima de $ 1.25 durante al menos seis años
    • Se ha registrado el nacimiento del 73% de los niños menores de 5 años, pero solo el 46% del África subsahariana ha registrado su nacimiento
    • Aproximadamente 28.5 millones de niños en edad escolar primaria que no asisten a la escuela viven en áreas afectadas por conflictos
    • El estado de derecho y el desarrollo tienen una interrelación significativa y se refuerzan mutuamente, por lo que es esencial para el desarrollo sostenible a nivel nacional e internacional
    • La proporción de presos detenidos sin sentencia se ha mantenido casi constante en la última década, en el 31% de todos los presos.

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Global

16.1 REDUCIR TODAS LAS FORMAS DE VIOLENCIA

Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de mortalidad en todo el mundo.

16.2 MALTRATO, TRATA Y EXPLOTACIÓN INFANTIL

Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños.

16.3 ESTADO DE DERECHO Y ACCESO A LA JUSTICIA

Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad de acceso a la justicia para tod@s.

16.4 CORRIENTES FINANCIERAS Y DE ARMAS ILÍCITAS

De aquí a 2030, reducir significativamente las corrientes financieras y de armas ilícitas, fortalecer la recuperación y devolución de los activos robados y luchar contra todas las formas de delincuencia organizada recuperación y devolución de los activos robados y luchar contra todas las formas de delincuencia organizada.

16.5 CORRUPCIÓN Y SOBORNOS

Reducir considerablemente la corrupción y el soborno en todas sus formas.

16.6 INSTITUCIONES EFICACES Y TRANSPARENTES

Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas.

16.7 PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Garantizar la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades.

16.8 PARTICIPACIÓN PAÍSES EN DESARROLLO EN ORGANISMOS INTERNACIONALES

Ampliar y fortalecer la participación de los países en desarrollo en las instituciones de gobernanza mundial.

16.9 IDENTIDAD JURÍDICA Y REGISTRO DE NACIMIENTOS

De aquí a 2030, proporcionar acceso a una identidad jurídica para todos, en particular mediante el registro de nacimientos.

16.10 ACCESO A LA INFORMACIÓN Y LIBERTADES FUNDAMENTALES

Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales, de conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales.

16.A FORTALECER INSTITUCIONES EN FAVOR DE LA PAZ

Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes, incluso mediante la cooperación internacional, para crear a todos los niveles, particularmente en los países en desarrollo, la capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia.

16.B LEYES Y POLÍTICAS (DERECHOS HUMANOS)

Promover y aplicar leyes y políticas no discriminatorias en favor del desarrollo sostenible.

Local

https://drive.google.com/file/d/1qpbOFTZI9CeRtMya7OMl1TUw7x1ro8Vb/view

https://drive.google.com/file/d/1c4kbe9Ia_Kh-MJkNq8P_csjkJTVglZQz/view

Aprendizajes

  1. El/la alumno/a comprende los conceptos de justicia, inclusión y paz, y su relación con la ley
  2. El/la alumno/a comprende sus sistemas legislativos y de gobierno locales y nacionales, cómo lo/la representan y que es posible abusar de ellos a través de la corrupción.
  3. El/la alumno/a es capaz de comparar su sistema de justicia con los de otros países.
  4. El/la alumno/a comprende la importancia de los individuos y los grupos para apoyar a la justicia, la inclusión y la paz, y para ayudar a las instituciones sólidas en su país y a nivel mundial
  5. El/la alumno/a comprende la importancia del marco internacional de derechos humanos.
  1. El/la alumno/a es capaz de conectarse con otros que lo/la pueden ayudar a promover la paz, la justicia, la inclusión y las instituciones sólidas en su país.
  2. El/la alumno/a es capaz de debatir sobre temas locales y mundiales relacionados con la paz, la justicia, la inclusión y las instituciones sólidas.
  3. El/la alumno/a es capaz de mostrar empatía y solidaridad con aquellos que sufren injusticias en su propio país, así como en otros países.
  4. El/la alumno/a es capaz de reflexionar sobre su rol en temas locales y mundiales de paz, justicia, inclusión e instituciones sólidas.
  5. El/la alumno/a es capaz de reflexionar sobre su propia pertenencia a distintos grupos (de género, sociales, económicos, políticos, étnicos, nacionales, de habilidades, de orientación sexual, etc.), su acceso a la justicia y su sentido común de humanidad.
  1. El/la alumno/a es capaz de evaluar críticamente temas de paz, justicia, inclusión e instituciones sólidas a nivel regional, nacional y mundial
  2. El/la alumno/a es capaz de exigir y apoyar públicamente el desarrollo de políticas que promuevan la paz, la justicia, la inclusión y las instituciones sólidas.
  3. El/la alumno/a es capaz de colaborar con grupos que actualmente están experimentando injusticia y/o conflictos
  4. El/la alumno/a es capaz de convertirse en un agente de cambio en la toma de decisiones local y alzar la voz en contra de la injusticia
  5. El/la alumno/a es capaz de contribuir con la resolución de conflictos a nivel local y nacional.

Transformación

Definiciones de justicia: retributiva y restaurativa

Crimen y castigo, comparación de leyes y castigos a lo largo del mundo

Justicia climática

Justicia comercial

Trabajo infantil y explotación de niños

Tratados y acuerdos mundiales relacionados con la guerra, la paz y los refugiados

Corrupción y cómo medirla

El comercio ilegal de armas Abuso de drogas y su comercio

La Corte Penal Internacional y su rol

Interpretar el rol de diversas personas en el mundo que son víctimas de injusticia

Tener diálogos interreligiosos sobre justicia e igualdad en escuelas y universidades

Organizar una visita a un tribunal de justicia o estación de policía local

Diseñar en la escuela un afiche sobre “¿Qué es justo/correcto?”

Debatir temas de justicia en contextos históricos y culturales, por ejemplo, las desapariciones forzadas durante la dictadura en Argentina, la política de apartheid en Sudáfrica, etc. y cómo temas de justicia como estos han evolucionado a través de los años

Celebrar el Día Internacional de la Paz (21 de septiembre)

Realizar un proyecto de investigación en torno a: “¿Cómo se vería un mundo pacífico?”

#Aulas2030ODS16

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