Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas
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- Entre las instituciones más afectadas por la corrupción se encuentran el poder judicial y la policía
- La corrupción, el soborno, el robo y la evasión impositiva cuestan alrededor de US $ 1,26 billones para los países en desarrollo por año; esta cantidad de dinero podría usarse para ayudar a aquellos que viven con menos de $ 1.25 al día por encima de $ 1.25 durante al menos seis años
- Se ha registrado el nacimiento del 73% de los niños menores de 5 años, pero solo el 46% del África subsahariana ha registrado su nacimiento
- Aproximadamente 28.5 millones de niños en edad escolar primaria que no asisten a la escuela viven en áreas afectadas por conflictos
- El estado de derecho y el desarrollo tienen una interrelación significativa y se refuerzan mutuamente, por lo que es esencial para el desarrollo sostenible a nivel nacional e internacional
- La proporción de presos detenidos sin sentencia se ha mantenido casi constante en la última década, en el 31% de todos los presos.
Todos los derechos humanos son interdependientes y están interconectados, y toda la Agenda 2030 se establece y se asienta sobre la base de los derechos humanos universales. Esto explica por qué no hay un ODS específico sobre los derechos humanos; los derechos humanos son parte integrante de cada ODS. Si la implementación de los ODS no respeta los derechos humanos, entonces el avance resultará, en última instancia, ilusorio.
Se estima que más del 90% de las metas de los ODS están incluidas en los tratados de derechos humanos. Por lo tanto, si no se avanza en la implementación de esos tratados, el 90% de los objetivos de los ODS no podrán ser cumplidos.
Dicha relación, “funciona en ambas direcciones”: no se trata simplemente de cómo la promoción y protección de los derechos humanos contribuyen a la realización de los ODS, sino también de cómo el avance hacia el logro de los ODS puede contribuir al disfrute de los derechos humanos.
Además, el compromiso de “no dejar a nadie atrás” es a la vez un imperativo de los ODS y una obligación de derechos humanos (es decir, de igualdad y no discriminación). Cumplir con este compromiso en el contexto de la Agenda 2030 sólo será posible a través de la realización y protección de las obligaciones y compromisos de derechos humanos por parte de los Estados miembros de la ONU. Fuente
Ir a la «Guía de los derechos humanos a los ODS»
Alto comisionado Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH)
16.1 REDUCIR TODAS LAS FORMAS DE VIOLENCIA
Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de mortalidad en todo el mundo.
16.2 MALTRATO, TRATA Y EXPLOTACIÓN INFANTIL
Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños.
16.3 ESTADO DE DERECHO Y ACCESO A LA JUSTICIA
Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad de acceso a la justicia para tod@s.
16.4 CORRIENTES FINANCIERAS Y DE ARMAS ILÍCITAS
De aquí a 2030, reducir significativamente las corrientes financieras y de armas ilícitas, fortalecer la recuperación y devolución de los activos robados y luchar contra todas las formas de delincuencia organizada recuperación y devolución de los activos robados y luchar contra todas las formas de delincuencia organizada.
16.5 CORRUPCIÓN Y SOBORNOS
Reducir considerablemente la corrupción y el soborno en todas sus formas.
16.6 INSTITUCIONES EFICACES Y TRANSPARENTES
Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas.
16.7 PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Garantizar la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades.
16.8 PARTICIPACIÓN PAÍSES EN DESARROLLO EN ORGANISMOS INTERNACIONALES
Ampliar y fortalecer la participación de los países en desarrollo en las instituciones de gobernanza mundial.
16.9 IDENTIDAD JURÍDICA Y REGISTRO DE NACIMIENTOS
De aquí a 2030, proporcionar acceso a una identidad jurídica para todos, en particular mediante el registro de nacimientos.
16.10 ACCESO A LA INFORMACIÓN Y LIBERTADES FUNDAMENTALES
Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales, de conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales.
16.A FORTALECER INSTITUCIONES EN FAVOR DE LA PAZ
Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes, incluso mediante la cooperación internacional, para crear a todos los niveles, particularmente en los países en desarrollo, la capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia.
16.B LEYES Y POLÍTICAS (DERECHOS HUMANOS)
Promover y aplicar leyes y políticas no discriminatorias en favor del desarrollo sostenible.
- El/la alumno/a comprende los conceptos de justicia, inclusión y paz, y su relación con la ley
- El/la alumno/a comprende sus sistemas legislativos y de gobierno locales y nacionales, cómo lo/la representan y que es posible abusar de ellos a través de la corrupción.
- El/la alumno/a es capaz de comparar su sistema de justicia con los de otros países.
- El/la alumno/a comprende la importancia de los individuos y los grupos para apoyar a la justicia, la inclusión y la paz, y para ayudar a las instituciones sólidas en su país y a nivel mundial
- El/la alumno/a comprende la importancia del marco internacional de derechos humanos.
- El/la alumno/a es capaz de conectarse con otros que lo/la pueden ayudar a promover la paz, la justicia, la inclusión y las instituciones sólidas en su país.
- El/la alumno/a es capaz de debatir sobre temas locales y mundiales relacionados con la paz, la justicia, la inclusión y las instituciones sólidas.
- El/la alumno/a es capaz de mostrar empatía y solidaridad con aquellos que sufren injusticias en su propio país, así como en otros países.
- El/la alumno/a es capaz de reflexionar sobre su rol en temas locales y mundiales de paz, justicia, inclusión e instituciones sólidas.
- El/la alumno/a es capaz de reflexionar sobre su propia pertenencia a distintos grupos (de género, sociales, económicos, políticos, étnicos, nacionales, de habilidades, de orientación sexual, etc.), su acceso a la justicia y su sentido común de humanidad.
- El/la alumno/a es capaz de evaluar críticamente temas de paz, justicia, inclusión e instituciones sólidas a nivel regional, nacional y mundial
- El/la alumno/a es capaz de exigir y apoyar públicamente el desarrollo de políticas que promuevan la paz, la justicia, la inclusión y las instituciones sólidas.
- El/la alumno/a es capaz de colaborar con grupos que actualmente están experimentando injusticia y/o conflictos
- El/la alumno/a es capaz de convertirse en un agente de cambio en la toma de decisiones local y alzar la voz en contra de la injusticia
- El/la alumno/a es capaz de contribuir con la resolución de conflictos a nivel local y nacional.
Definiciones de justicia: retributiva y restaurativa
Crimen y castigo, comparación de leyes y castigos a lo largo del mundo
Justicia climática
Justicia comercial
Trabajo infantil y explotación de niños
Tratados y acuerdos mundiales relacionados con la guerra, la paz y los refugiados
Corrupción y cómo medirla
El comercio ilegal de armas Abuso de drogas y su comercio
La Corte Penal Internacional y su rol
Interpretar el rol de diversas personas en el mundo que son víctimas de injusticia
Tener diálogos interreligiosos sobre justicia e igualdad en escuelas y universidades
Organizar una visita a un tribunal de justicia o estación de policía local
Diseñar en la escuela un afiche sobre «¿Qué es justo/correcto?»
Debatir temas de justicia en contextos históricos y culturales, por ejemplo, las desapariciones forzadas durante la dictadura en Argentina, la política de apartheid en Sudáfrica, etc. y cómo temas de justicia como estos han evolucionado a través de los años
Celebrar el Día Internacional de la Paz (21 de septiembre)
Realizar un proyecto de investigación en torno a: «¿Cómo se vería un mundo pacífico?»
- Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
- Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos
- Declaración Universal de Derechos Humanos
- Departamento de Asuntos Políticos de la ONU
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
- Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito
- UNICEF #EndViolence
- Mantenimiento de la Paz de las Naciones Unidas
- Comité contra el Terrorismo Disponible en inglés
- Ya es Hora de Terminar con la Violencia contra los Niños Disponible en inglés
- Acción de las Naciones Unidas para la cooperación contra la trata de personas Disponible en inglés
- Representante Especial sobre la Violencia contra los Niños
- Servicio de las Naciones Unidas de Actividades relativas a las Minas Disponible en inglés